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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

小学科学设计教案

小学科学设计教案合集15篇

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总

的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精

心整理的小学科学设计教案，希望能够帮助到大家。

小学科学设计教案1

【学情分析】

五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们

知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变，等等，

但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过教师的指导，实际

地去观察、去发现光和影子之间的规律。

【教学目标】

科学概念

1、影子产生的条件：光、遮挡物和屏；

2、可以之自己发光的物体叫做光源；

3、影子随着光源位置的改变而改变；

4、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；

5、影子的形状和光源照射物体的侧面有关；

6、从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。投影在我们生活中

很有用处。

过程与方法

按教科书要求有目的、有步骤地做光和影的实验，并将观察结果

用线条和图形准确地进行记录。能根据实验结果分析推理出光源、遮

挡物、影子间的关系。培养空间想象能力。

情感、态度、价值观

认真细致，实事求是，善于合作交流。

【教学重难点】

通过教师的指导，学生实际地观察，使学生自己去发现光和影子

之间的规律。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

【教学思路】

从生活现象出发，引出相关概念，然后通过活动探究规律，最后

用规律解释现象，同时深化对规律的理解和掌握。

【教学器材准备】

每组一个手电筒（自带）一张4开的白卡纸、一块5厘米高的小

木块，铅笔、尺子各一。

【教学过程】

一、活动引入

今天我们学习一个新的单元——光，我们学习第一课。板书课题

“光和影”。

二、探究影子的秘密

1、影子产生的条件

教师：同学们做过手影游戏吗？你们会做什么样的手影？今天我

们也来做一做影子游戏，做这个游戏需要什么器材呢？我们怎样才能

看到自己的手影呢？

（后两个问题一方面是提示观察的器材准备和方法，另一方面是

了解学生的初始想法。学生可能说需要光源、物体，忽略了需要

“屏”，也不一定会说出物体要挡住光才能产生影子。这时教师不要

急于纠正，让学生通过实际操作自己发现问题，自己总结影子产生的

条件）

教师：各组准备好器材后可以开始实验了，还缺什么，可以到讲

台上领取。实验成功的小组要准备汇报：看到手影了吗，怎样做才能

看到自己的手影的，影子的产生需要什么条件。

学生准备材料，开始实验。教师巡视。

大组汇报：通过汇报讨论，得出影子的产生需要光、挡光的物体、

屏。

教师：刚才同学们提到影子的产生需要光，我们平时看见过哪些

发光的物体？其中哪些是自己发光的呢？大家把见到的发光物体写出

来，然后在自己能发光的物体上做记号。

小组活动。

人之为学，不日进则日退