一年级下册《春风吹》教学设计.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

一年级下册《春风吹》教学设计

一年级下册《春风吹》教学设计

一、教学目标：

1、学会正确流利的朗读课文，有感情的.背诵儿歌。

2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。

3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。

二、教学重点和难点：

重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。

难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒

了青蛙”的句意。

三、教时：

一课时

四、教学过程：

一、导入。

1、小朋友，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？

（学生自由发言）

2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一

起来学习《春风吹》。

二、初学课文。

1、听课文录音。

2、这首儿歌共有几节？（每节中间空一行）

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

3、借助拼音，学生自学儿歌。

4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”

5、齐读儿歌——背诵儿歌。

三、指导朗读，练习说话。

1、你最喜欢哪一节？为什么?

2、思考：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？

（指导朗读第一节）

3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”？（指导朗读第二节）

4、指导朗读第四节。思考：春雨是怎么下的？应该怎样念这句

话？（声音轻轻的）

5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句话该怎样读？（招

呼、急切地语气）

四、熟记词语。

五、春天你还看到哪些变化？你能自己编几句儿歌吗？

六、写字指导。

1、认一认生字。

2、观察田字格的位置。

3、指导书写。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

一年级下册《荷叶圆圆》教学设计

一年级下册《荷叶圆圆》教学设计

教材简析

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年

级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿

绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的`停机坪;是小青蛙的歌

台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智

慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相

近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

教学目标：1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6

个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中

积累词语。

4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从

而树立保护大自然的意识。

教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵

课文。

教学准备：图片、字卡

一、导课

听说同学们都喜欢上美术课，今天老师也画了一幅画，同学们请

看(图片一)，你看到了什么?想到了什么?(小荷才露尖尖角，早有蜻

蜓立上头。……)还有一幅画请看(图片二)，同学们又看到了什