五年级语文：《慈母情深》第二课时教学设计(教案文本).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

五年级语文：《慈母情深》第二

课时教学设计(教案文本)

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(语文教案)

学校：

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年级：

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教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

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小学五年级语文教案

五年级语文：《慈母情深》第二课时教学设

计(教案文本)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，

本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身

技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

【教学目标】

１、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的段落。

２、通过描写母亲的细腻的语言文字，了解作者的写作方法。

３、通过品读重点句段，体会母亲的慈祥和善良和我对木请的

感激、热爱与崇敬。

【教学过程】

一、导入文本

通过上堂课的学习我们知道了对书的渴望与贫困的家境让作者

失魂落魄。也就在这一天，作者走进了母亲那个他从未*近的世界。

二、深入品读

１、请同学们自由读５～２９自然段边读边想，你看到了一个

第2页

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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小学五年级语文教案

怎样的母亲？

（瘦弱疲惫贫穷辛苦善良……）

２、在这部分中关于母亲的哪些镜头让你印象最深？

３、罗列句子，对比感悟：

⑴“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦

弱的脊背弯曲着……”

①你的脑海中有这样一幅画吗？带着你的感受再读读。

②外表极其瘦弱的母亲内心也瘦弱吗？她是怎样做的？从

哪儿感受到母亲内心的坚强呢？

引出对比：“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立

刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”

③哪个词让你