八年级下册第三单元《综合性学习：古诗苑漫步》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《综合性学习：古诗苑漫步》教学设计

主备

人:

活动目标:

1、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步

体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。

2、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料

的方法，培养学生写作和口语交际能力。

3、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流

和合作的能力。

活动准备：

通过各种渠道，查看“中华诗词”有关内容，广泛相关素材，做

好活动笔记，准备活动资料。

活动过程：

导入：

古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的

韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃,在热气氤

氯之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。让我们漫

步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。

一、分门别类辑古诗：

以“古诗中的一”为题，围绕给定的主题词，将所积累的相关古诗辑

录到一起，给诗歌分类。如:

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

1、古诗中的离情别绪：

又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）桃花潭水三千尺，不

及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送盂浩然之广

陵》）

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）长亭

外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》）

2、古诗中的春夏秋冬：

白居易《钱塘湖春行》水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈

3

《山亭夏日》）刘禹锡《秋日》柳宗元《江雪》、古诗中的风花雪

月:

夜来风雨声,花落知多少。（孟浩然《春晓》）

待到重阳日,还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）

海上生明月,天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

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、古诗中的山水风光:

王维《山居秋暝》马致远《天净沙秋思》王绩《野望》常建《题破山

寺后禅院》

5、古诗中的名胜古迹：

杜甫《望岳》、《登岳阳楼》《绝句》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万

里船白居易《忆江南》、《钱塘湖春行》

6、古诗中的豪情壮志：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

愿君学长松,慎勿作桃李。一一唐•李白《赠韦侍御黄活裳二首》长风

破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。一一王昌龄《出塞》人生自古谁

无死，留取丹心照汗青。一一宋•文天祥《过零丁洋》

7、古诗中的怀古咏史：

苏轼《念奴娇赤壁怀古》骆宾王《于易水送人》此地别燕丹，壮士发

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冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

杜甫《八阵图》功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

《蜀相》杜牧《赤壁》

8、古诗中的哲理：

今人不见古时月，今月曾经照古人。—李白《把酒问月》

近水楼台先得月，向阳花木易为春。—苏麟《断句》众里寻他千百

度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。—辛弃

疾《青玉案元夕》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登

・

飞来峰》

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会当凌绝顶，一览众山小。―杜甫《望岳》