部编版《难忘的泼水节》教案3.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

二年级上册语文教案-课文（五）17难忘的泼水节（第1课

时）人教（部编版）

《难忘的泼水节》第一课时教学设计

教学目标：

1.认识认识“泼、族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“泼、

炮、向、度、龙”5个字。

2.正确朗读课文，初步了解课文内容。学习第一、二自然段。

3.补充资料，了解故事背景，初步体会傣族人民的欢乐与幸福。

教学重难点：

1.认识认识“泼、族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“泼、

炮、向、度、龙”5个字。

2.正确朗读课文，初步了解课文内容；学习第一、二自然段。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。让我们

一起说出故事的名字，生齐读课题。（指导生读出温情的语气来）

2.初读课文，学生根据题目或者课文内容质疑。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

预设：（1）什么是泼水节呢？

（2）为什么周总理和傣族人民过泼水节令人难忘呢？

是啊，什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时

候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的传统节日，非常隆

重，相当于我们汉族的春节，每年都要举办一次。

为什么1961年的泼水节就成了难忘的呢，这就是本节课我们要学习的重点

内容。

二、初读感知，识记生字

1.初读课文。

（1）读读我最棒。

fènghuángdǎiēnqiāosǎjīnguàkāfēicǎi

凤凰傣恩敲撒襟褂咖啡踩

duānzhànshòu

端蘸寿

（2）借助词语语境，强化生字认读。

学习时，可以为学生提供一些词语，借助词语语境，强化生字认读。例如：

容：面容、笑容；康：健康、安康；度：风度、一年一度；龙：龙舟、龙灯。

（3）借助图片识字。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

认读“炮、碗”这两个字，可以结合词语“花炮、银碗”并且借助图片，图

文对照着认读词语，认识事物。

（4）形声字归类识字。

本课中“泼、踩、敲、驶”是形声字，而且都表示动作，可以启发学生联系

生活实际做动作识记。

（5）再认的方式认读。

“忘、穿、铺、盛、向、令”是熟字，可以用再认的方式认读。其中“铺、

盛”是多音字。“铺”在《语文园地四》中读pu；“盛”这个多音字在前面第

10课读sheng，这里读cheng。

（6）运用字理识字。

讲“祝、福”：出示这两个字的偏旁“示补旁”，指的是“示”作偏旁的变

形。然后出示“示”字的演变，“示”是“神”的本字。从“示”的字，一般与

神（包括对神的崇拜活动和心理），与天地祖宗鬼神有关，如：祸、神、祖、祀、

祥等等。

2.词语对对碰。

难忘、泼水节、火红、一年一度、四面八方、龙船、花炮、欢呼、人群、欢

乐、清水、柏树枝、多么。

4.美文大放送。

（1）生自由读课文，读完后标出自然段的序号