小学语文第五单元讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

一年级语文上册五单元试卷讲评课教案

教学目标：

1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺

工作。

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学

生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：组词、阅读，写句子。

教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法

课型：试卷分析课

教具：多媒体

教学过程：儿歌《奔

跑吧蜗牛》导入

一、试卷分析，简介全班考的总体情况

1、本次考试的内容分为八项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

词到句到篇，以及看图写句子，始终紧扣本单元教材与生活的实际。

2、从学生的总体成绩来看，比上单元有所进步。本次考试共52人，最高分100分

8人，最低分77分，90—99分39人，80—89分4人，70—79分1人。平均分

94.6分，及格率100%，，优秀率为90%。

3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学

生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，

考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没

考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、订正过程：

（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，

哪些是比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同

时订正一些较简单的错题。

（二）讲评试卷，查疑释疑

1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。

（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？

（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？

（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百学须先立志。——朱熹

可以检查自己的对错。

（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读

书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去看阅读理解的短文。

3、投影出示第八题短文

（1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论）

（2）老师总结归纳做题步骤：一读。读文后题目，提高速度，以防漏做。二读。

带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成

1小题，就在序号上打上小√。三读。要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正

确，有没有漏做了。

（3）交流分析，订正错题过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一

件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。

三、总结：

今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试

卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈

妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再