部编版一年级道德与法治下册5.风儿轻轻吹教学设计.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（封面）

部编版一年级道德与法治下册5

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

5.风儿轻轻吹

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《风儿轻轻吹》是道德与法治一年级下册第二单元第一课，本单

元利用这一学期主要处于温暖舒适的春天，鼓励学生多进行室外活动，

接触大自然，亲近大自然。

本课由“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”、“风儿能帮我们”

与“风儿的脾气”四部分组成。“风儿在哪里”引导学生通过观察生

活与身边的环境，感受看不见、摸不到的风，培养学生的观察能力。

“和风儿一起玩”是由第一部分引申出的探究环节，从寻找风、感受

风，过渡到探究“能和风怎么玩”、“和风玩什么”，通过活动培养

儿童亲近自然，探究自然的意识。而“风儿能帮我们”与“风儿的

脾气”从风给人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受

风、了解风。

（二）基础学情分析

一年级下的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢在大自然中活动。

尽管一年级的学生们在日常生活中常常能感受到风，但是却未必会去

留心风在哪里，为什么会有风。当他们在大自然中玩耍时，也不一定

会去思考风的作用，更对风的“脾气”知之甚少，更谈不上如何在风

灾中自我保护。

（三）设计意图

1．教学重点及其解决思路：

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

教学重点：感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的

美，与大自然产生共在感。

解决思路：通过学习儿歌、观看动画、动手制作风车、课前社区

小调查、情境辨析等来达成教学重点。

2．学习难点及其突破方法：

学习难点：知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，

使用风能能保护环境。了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道

基本的气象预报常识，学习在灾害性天气中保护自己。

解决思路：通过学习大风预警信号图、讲解风能原理等来突破教

学难点。

二、教学目标

情感与态度：了解风，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自

然的美，与大自然有共在感。

行为与习惯：乐于与风一起玩耍，明白风能是清洁能源，使用风

能能保护环境。

知识与技能：在大自然中感受风、发现风，了解风的作用，知道

风能为人类提供能源、帮助人们更好地生活；了解灾害性天气中风的

危害性，学习在灾害性天气中如何保护自己。

过程与方法：用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会

探究活动,感受风，了解风带给人们的影响。

三、教学重点和难点

重点：感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

天行健，君子以自强不息。