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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
《开满鲜花的小路》优秀教案七彩课堂第一和第二课时
20XX新人教版部编本二年级下册语文
《开满鲜花的小路》教学设计
【设计理念】
小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音
响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以
从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，
加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，
使其自觉自主地参与学习活动。《开满鲜花的小路》这篇课文文字多，
篇幅长，有些句子含义深，难理解，使二年级的小朋友很难走进文本。
为了解决这一难题，我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景，
构成一种虚拟环境，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官展开丰富
的想象，获得对文本真切的感知，在感知体验中培养学生的理解能力，
语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，生发出欣赏美、赞美美、分
享美的情感。
【教学目标】
1、认识“邮、递”等15个生字。会写“邮、递”等9个字。利
用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。
２、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语
句，体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
练习正确流利有感情地朗读课文。
３、有爱护环境，感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。
【教学重点】
识记生字，有感情地朗读课文。
【教学方法】
角色移位，创设情景。
【教学准备】
课件、生字词卡片、小动物头饰、小路图案。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、展示图片，激趣揭题
１、师：小朋友们都很熟悉每天上学和放学回家的路，你可曾留
意过脚下的路什么样？我们一起来瞧瞧这些路。（课件展示几幅路的
图片，师相机简介）你觉得这些路怎么样？
生：我觉得这些路真漂亮。生：这些路好美呀！
２、师：老师这儿还有一条开满鲜花的小路（课件出示课文插图
中的开满鲜花的小路图片）它的路面上是绚丽多彩、五颜六色的鲜花，
你觉得这条小路怎么样？
３、师：是呀，这真是一条开满鲜花的小路（板书课题），一起
读。
第2页共16页
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
二、初读文本，认识生字
１、师：在这条开满鲜花的小路上发生了一个有趣的故事，你们
想亲自读一读吗？生：想！
师：那就快把书翻到第6页吧！请小朋友们借助拼音大声读课文，
边读边用铅笔标出自然段序号，别忘了和生字娃娃打打招呼。
(学生朗读课文，自主学习)
２、师：看到小朋友们这么用心地学习，生字娃娃们可高兴啦，
忍不住跳出来和大家见见面，（出示生字卡）让我们开火车叫叫生字
娃娃们的名儿吧，我的火车往哪儿开？（开火车认读生字，注意纠正
生字的正确读音。）
３、师：生字娃娃们可淘气啦
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