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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
小学语文《风娃娃》优质课教学设计
教学要求：
．学会本课18个生字及由生字组成的词语。会认“抽、续”
等生字。
．有感情地朗读课文，了解人们刚开始感谢风娃娃，后来又2
责怪它的原因。
教学重难点：
识记生字，朗读课文，理解课文内容。
教学方法：集中识字、自由读，表演朗读.
课前准备：PPT课件。
课时安排：两课时.
第一课时
一、疑问导入，激发兴趣。
风娃娃是个乐于帮助人们做好事的孩子，人们刚开始时非常感
谢他可后来又责怪他，这是怎么回事呢？我们一起来学习课文。
（板书课题）
二、初读，感知课文内容。
．学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。不会读的字1看
拼音多读几遍。
．画出2生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
．看3课文有几个自然段，用序号标出。
三、检查初读清况。
．出示1生字，指名读。
．课文2分几个自然段？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
．课文主要讲的是什么？3
四、自立识记生字。
．开火车认读生字卡片。1
注意读准字音：
抽、驶、示、筝、伤为翘舌音
踪、责为平舌音
等为后鼻音
．小组合作识字，交流识字方法。2
换偏旁：油——抽读——续使一驶
组合法：口十及——吸水十及一极
二十小——示”
记笔顺：夫。
．扩词练习。3
．接力读课文，要求看清字形，读准字音。4
五、指导书写。
．认读18个生宇。
．教师范写，学生书空，注意以下几。2
汗、伤：左右结构，左窄右宽。
吸与极比较，两个字都是左窄右宽，右边都分‘及”。
．学生练习书写完成“我会写”，教师指导。3
第二课时
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
一、复习。
．抽读生字词语。1
．听写生字。2
二、朗读，感悟。
．朗读全文，了解课文大意。1
．出示三幅插图，学生认真观察。图上风娃娃各在干什么？2
哪种做法是对的？
．找出与插图内容相对应的段落，认真读一读。3
三、学习第1自然段。
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