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《不一样的你我他》优质教案

教学目标

通过比较，了解自己的特点，意识到每个人各不相同，并能肯定自我、悦纳自我。

能够认识不同的人有不同的选择和想法；善于发现同学和自己的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

学会站在不同的角度看问题，从别人和自己的经验中学习与“不同”和谐相处的方法。

学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。

教学重点及难点

能够认识不同的人有不同的选择和想法，学会站在不同的角度看问题。

学会站在不同的角度看问题，从别人和自己的经验中学习与“不同”和谐相处的方法。

教学用具

教师：1.准备活动课件

2.准备活动卡片

学生：1.准备彩笔及树叶

相关资源

图片资源、场景照片等

教学过程

课堂导入：小小树叶各不同

反馈指导：1.请同学们拿出自己在课前准备的树叶，与组内的成员比较，看一看自己的树叶是否与他人的一致，说一说你们的树叶各有什么特点（教师引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较），随后教师让学生明白即使是一棵树上的树叶也有不同之处，每个人也是这样。

教师总结：如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？

设计意图：通过实践对比的形式，让学生对“不同”有初步的认识，通过引导，让学生明白“不同”的含义。

活动二：找找我们的“不同”

反馈指导：1.课件出示娱乐圈长相相似的几位明星，请同学们仔细观察，找一找他们的不同之处；教师引导学生认识到我们每个人都有不同的长相、爱好和个性，我们每个人都是独一无二的。2.小小圆圈变变变：教师指导学生独立完成教材内容，凭借自己的喜好为圆圈涂上颜色并且向组员阐述自己的设计理念；教师引导学生思考为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同？

教师总结：每个人的性格、爱好、特长千差万别，所谓尺有所段，寸有所长，我们要学习别人的优点，改正自己的不足。从画中我们可以看出，同样的一个圆，却被赋予了各种不同的观点和想象，而人与人之间最大的不同，也在于想法和观点的不同，因为想法和观点可以加上翅膀，带我们飞到任意的地方。

设计意图：由物及人，由具体到抽象，引导学生自然生成感悟，得出结论。

活动三：“不同”让生活更精彩

反馈指导：1.教师播放《茉莉花》纯音乐演奏视频并配合展示教材图片；请同学们仔细观察有几种乐器共同演奏，说一说只用单独的一种乐器，会产生怎样不同的效果。2.课件出示2022北京冬季奥运会的照片，引导学生明白正是由于有这些肤色各异、不同国籍的运动员的到来，才为我们展示了运动员们顽强拼搏的精神以及实现自己梦想的勇气。3.教师鼓励学生分享由于“不同”给生活带来精彩的例子。

教师总结：有了不一样的你我他，星空才会如此闪亮耀眼，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。

设计意图：结合课本内容，承接上一环节，通过讨论，让学生加强自我认知，要认同“不同”，接纳不同。

活动四：与“不同”友好相处

反馈指导：1.请同学们自主阅读教材《周同同日记》，思考并与组内同学交流：周同同能找到好朋友吗？如果我们只和情投意合的人交朋友，结果会怎么样？随后教师引导学生明白学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。2.播放《小欢喜》的相关视频，让学生了解林磊儿在遇到“不同”的人时是怎样相处的；教师邀请学生讲述和自己的“不同”的人相处的经历。3.课件展示教材的两个情境，请同学们谈一谈对于明明不愿理睬和女生一起玩的胡小东，你想对他说些什么？“急性子”和“慢性子”就不能在一起做朋友吗？在学生说出想法后教师引导学生明白在日常与“不同”的同学相处时，要学会理解和尊重对方，平等对人。

教师总结：我们能找到与自己兴趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。与“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。

设计意图：通过讨论分享，让学生有代入感，并能换位思考，体会与“不同”人的相处之道，并从中汲取更多经验和技能。

活动五：与“不同”相处有秘诀

反馈指导：1.教师利用课件出示不同的人物形象，请学生上台表演（教师注意引导学生理解当遇到和自己的兴趣爱好、想法观点都不相同的人时，也要友好相处）；表演结束后请同学们谈谈和“不同”的同学交往的好经验。

教师总结：我们每个人都是不同的，当我们学会用理解的