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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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吃水不忘挖井人教学设计

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吃水不忘挖井人教学设计（一）

背景介绍：

毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国

人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。

本文讲述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命时，看到乡亲

们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为

了纪念他，在井边立碑纪念的故事。课文内容不长，通俗易懂，

共三个自然段，配有一幅插图。

对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。

所以教师要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟

毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们

饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪

感，懂得珍惜今天幸福的生活。

教学目的：

１、正确、流利地朗读课文，认识生字。

２、会写“忘、想、念”３个生字。

３、初步懂得了“引水思源”的道理。

教学流程：

一、激发学生兴趣，歌舞创境

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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１、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持）

主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，

大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲“我爱北京天

安门”进行表演，其他学生随曲调拍手）

师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？

２、教师相机小结，学生认识生字

对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出

示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生

都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心

沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相

机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品

质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读）

过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样

怀念这位伟人的，好吗？

二、板书课题、理解认字。

１、齐读课题

问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）

（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师

可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想

出办法弄明白）

２、认识生字“忘、挖、井。”

师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个

生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

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设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本

课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有

兴趣、乐学。

３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人

又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大