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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2022高中地理教学设计模板7篇

教学设计是将教学诸要素有序安排的计划，教学是一种创造性劳

动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和

教学艺术性的综合体现。下面是小编精心推荐的2022高中地理教学设

计模板，仅供参考，欢迎阅读！

2022高中地理教学设计模板篇1

一、教学目标

1、了解日本的轮廓图。

2、了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分

析其特点与成因。

3、了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并

能运用高中地理知识与原理进行解释。

4、分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点

等。譬如以日本临海型工业布局为例。

5、运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、

城市化进程特点。

二、本讲重点、难点

重点：日本的地理特征。

难点：1、日本的农业和工业发展的条件。

2、日本人口、城市的分布特点及其成因。

三、教学过程

【复习提问】上节课我们学习了国家地理中的新加坡，我们是从

哪几个方面来了解的呢?(地理特征，包括地形、气候、河流以及资源

等;工农业发展的特点及其原因)

日本(板书)

【引入新课】今天我们来学习世界国家地理中的日本，还是跟上

节课一样从以上几个方面来分析。

一、自然地理特征(板书)

1、地形(板书)

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

【读图】请大家把地图册翻到日本这一页，找到分层设色地形图。

指导学生一边看图一边思考下面的问题。

【提问】根据地形图，来总结一下日本的地形状况?(以山地丘陵

为主，中间高，四周低，沿海地带分布着狭小的平原。由四个小岛组

成：北海道、本州、四国、九州，海岸线曲折，多优良港湾。由此总

结出其地形构成：)

2、气候(板书)

【提问】根据它的海陆位置(日本位于亚洲东部、太平洋西岸，

(24°N-46°N))我们来分析一下它的气候特征(温带海洋性季风气候：冬

季温和，降水较多;夏季凉爽，降水丰富，原因：四周环海，受海洋影

响大，沿岸有强大的日本暖流)

3、河流(板书)

【提问】继续看图，看河流的数量，流向及其长短并分析其原因

(短小且水流湍急，原因：降水多，山地多，国土狭小)

4、资源分布(板书)

【提问】从日本的资源分布图中我们可以获取什么信息(森林、水

利资源丰富，但矿产资源贫乏。原因：水能-水量大，河流落差大;森

林-多山地，降水丰富;地热能-位于亚欧板块与太平板块的消亡边

界，火山地震活动频繁;风能-处于季风气候区)

二、农业(板书)

【提问】通过前面农业区位因素的学习，大家应该知道从哪些方

面去分析一个国家的农业状况(自然条件包括，气候，地形，土壤，水

源;社会经济因素包括，市场，交通，政策，农业生产技术,工业基础，

劳动力，地价水平)引导学生利用之前所学知识分析具体实例，便提问

边进行补充，培养学生良好的思维习惯。然后得出如下结论。板书：

种植业：平原狭小，人多地少，稻米单产高，可自给。

措施：小型农机具;