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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
学情分析:活动课上小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿
项链等。通过交流,了解到孩子对排列规律的有正确感知,但缺乏对
排列规律的认知。因此,我就根据我们班内发现的问题结合中班教学
内容设计了这次活动。通过这次活动幼儿对有规律的排序
ABB,AAB,AAB等几种有序排列有了正确的认知,能大胆动手对图形排
序,效果不错。
幼儿园中班数学活动《按规律排序》
活动内容:按规律排序
活动目标:
1、通过活动,学习按照一定的规律(ABB.AAB.ABC)排序,能用
语言表述排序规律。
2、培养幼儿观察力,初步的推理能力,发展幼儿的创造力。
3、能与同伴合作进行有规律的排序,体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1.教师和教材配套的卡片,串珠,PPT;
2.幼儿方面准备各种不同颜色的串珠;雪花片若干,积木若干。
活动过程:
一、活动导入,引起幼儿的兴趣。
师:在家里有帮妈妈做家务吗?(真是懂事的孩子)老师也
需要大家的帮助,可以帮我吗?(大家也是一群热心的孩子)
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
师:昨天晚上我做了几串项链,可是今天不小心弄散了,你能
帮我再串起来吗?我的项链是按规律穿起来的,你可以吗?
展示:
项链1(AB):怎么串的?谁来说说看?(原来是两个一组,两个
两个串起来的)
项链2(ABB):怎么串的?谁来说说看?(原来是三个一组,三
个三个串起来的)
项链3(ABC):怎么串的?谁来说说看?(原来是三个一组,三
个三个串起来的)
师(小结):看来只要找到规律我们就能很快串起来了,谢谢大家
的帮忙。今天我们就学习《按规律排序》。
二、探究按规律排序
1、屏幕展示:
他们是怎么排队的,你会接着往下排吗?让小朋友上前说一说,
摆一摆。(几个一组往下摆的?怎么摆)
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
师:根据图形我们发现了规律能接着往下摆,那下一个是什么?
△○♀△○♀
123123
ABCABC
2.摆一摆:按自己的规律摆下去
幼儿用雪花片,积木,串珠在桌子上按规律摆一摆。师行间指
导。
展示交流。
3.画一画:
4.师小结:只要找到规律,就不会画错了,你们表现真棒,老师为
你们高兴。
三.生活中许多地方都是有规律可循的,我们要用眼睛去发现规
律的美。请大家欣赏规律的美(PPT).
你来找找教室里物体的排列是有规律的?
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
大家到校园里去找找看吧。
教材分析:《按规律排序》是一节操作性很强的数学活动课。在
这个活动中我注意到了这几点。第一、幼儿对这一内容比较熟悉有一
定的感性经验。整个活动中,幼儿都处于感知和体验规律的氛围中,
让自己的感知和体验更丰富;第二、活动与幼儿生活实际紧密联系。
内容是幼儿所熟悉的,也是他们所能理解的。让幼儿感受到数学可以
解决人们生活中所遇到的问题,明白数学问题源于生活又用于生活。
第三
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