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社区教育视野中城市弱势群体教育问题研究的开题报告

一、研究背景和意义

城市化进程不断加快，城市已经成为社会经济发展的重要引擎，城市人口数量不断膨胀，城市弱势群体不断增加，教育问题日益突出。城市弱势群体教育问题不仅影响这部分人群的个人发展，也影响着整个城市的经济和社会发展。近年来，随着社区教育的发展，越来越多的城市弱势群体得到了帮助，然而仍需加强教育资源的配置和教育机构的建设。因此，研究社区教育视野中城市弱势群体教育问题具有重要的现实意义和理论价值。

二、研究目的和问题

本研究旨在通过社区教育视野，研究城市弱势群体教育问题，具体目的包括：1.了解城市弱势群体教育现状；2.分析城市弱势群体教育问题成因；3.探讨社区教育解决城市弱势群体教育问题的途径与方法。因此，本研究需要回答以下问题：

1.城市弱势群体的概念和现状是什么？

2.城市弱势群体教育问题的成因有哪些？

3.社区教育如何解决城市弱势群体教育问题？

三、研究方法和范围

本研究采用文献研究法和实证研究法相结合的方法，主要调查对象为城市弱势群体和社区教育机构，并对相关文献进行阅读和分析。研究范围包括中国大陆城市的城市弱势群体教育问题和社区教育的经验和实践。

四、预期结果和贡献

本研究预期结果包括：

1.在城市弱势群体教育现状和问题成因方面，对城市弱势群体教育问题进行深入探讨，为加强城市弱势群体教育提供参考和借鉴。

2.在社区教育解决城市弱势群体教育问题方面，通过案例分析和实证研究，提出社区教育解决城市弱势群体教育问题的途径和方法，为推动社区教育的发展提供借鉴和启示。

本研究的贡献主要有两方面：一方面，通过实证分析，为城市弱势群体教育问题提供具体的解决方案和建议，为社区教育实践和理论研究提供借鉴和参考；另一方面，对城市弱势群体教育问题和社区教育的研究，将有利于推动教育公平和社会公正的实现，为城市可持续发展做出贡献。