初中语文-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力认证获奖作品】.pdfVIP

C4支持学生创造性学习与表达

初中语文-微能力2.0认证

C4支持学生创造性学习与表达

教学设计方案

教学反思

学生案例

撰写：ZJ

【获奖作品】

1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，

呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活

动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以PDF形式提交。

2.学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。

任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。

任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以

视频形式提交，每份时间不超过5分钟。

3.教学反思：请回顾自己指导学生进行创造性学习与表达的实践经历，

对实践效果进行反思，并梳理技术在实施中发挥的作用。以PDF形式提交。

C4支持学生创造性学习与表达

C4支持学生创造性学习与表达设计方案

基本信息学校XX初级中学姓名ZJ

能力维度□学情分析□教学设计☑学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境☑智慧学习环境

微能力点C4支持学生创造性学习与表达

主题机器航模载物飞行

通过校内科技社团和青少年航模比赛的相关培训及设备，对初始模具进

任务行试飞，以达到操作机器航模顺利飞行，并完成指定载物任务。

面向对象八年级学生

1.学习航模使用基本方法；

2.观看航模试飞教学视频；

3.在校内购入的基础航模道具的基础上，讨论进行首次试飞；

活动环节4.试飞成功后进行道具装置改善改良，使其能够完成载物飞行任务，

教师帮助学生共同调试道具。

5.使用改装后的航模飞行并完成指定载物任务。

6.学生教师共同总结，并录制科普小视频展示学习成果。

航模主题适合学生的年龄特点和学习兴趣，学习机器航

模的操作方法，丰富了学生的学习路径以及成果的表现形

学习评价式，具有创新性，技术应用拓展了学习成果交流范围和深

度。

J

学习资源网站、青少年航模比赛实践评判

支持资源Z

技术环境信息技术

C4支持学生创造性学习与表达

C4支持学生创造性学习与表达教学反思

基本信息学校XX初级中学姓名ZJ

能力维度□学情分析□教学设计☑学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境☑智慧学习环境

微能力点C4支持学生创造性学习与表达

主题机器航模载物飞行