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校园体育

国际摔跤引入中小学体育课程的可行性研究

█王玉祥

素质教育快速发展的过程中，中小学阶段的体育教育重要环节，因为其本身体系相对较为成熟，而且大多数学生也可以

性正在不断提升，为了进一步培养学生的体育核心素养，养成接收到这方面的信息，其本身在精神文化层次和体育教育层次

良好的体育运动习惯，进一步促使学生文化理念等方面的综合都有着较强的实际优势，特别是目前阶段相关研究数量正在不

性提高，促进其身心健康发育，多元化的教育方式尤其关键。断增多，其教学方面可开发资源和教学可行性正在不断提升。

在这一过程中，国际摔跤的引入具备着一定的重要性和价值其本身发展趋势可以包括精神文化和物质文化两个方面，在精

性，其本身的教育价值十分突出，有助于进一步提升学生自身神文化层次国际摔跤是最古老的竞技项目之一，在多个国家文

的身体素养，带来更加积极的影响，教学方面的融入也可以取明之中都有出现，自1904年被列为奥运会比赛项目至今已有百

得更加满意的效果。针对这一特点需要对其融入方面的特征充余年历史。这也就意味着其本身所展现出的精神内核等方面，

分认识，在这基础上掌握融入要点，进一步提出合适的教学策有着较多可开发资源，尤其是对于中小学生来说，通过国际摔

略，让其得到质量性的优化。跤方面的融入能够进一步培养学生坚韧不拔的意志，对其体育

从目前宏观的教育趋势来看，伴随双减政策落地之后，中文化内涵方面的掌握与了解，有着更深层次的教育，能够通过

小学阶段开展实际教育时，更加注重学生核心素养发展和德智以国际摔跤为契机，讲解奥林匹克精神，培养学生体育方面的

体美劳全面的发展，尤其是体育课程的占比，其本身正在不断关键意识和道德素养，并养成良好的运动习惯。同时也有助于

提高重要性和价值性正在不断提升，对于学生来说一方面要强培养学生团结互助的意识，其精神文化内涵之中，最为关键的

健体质，另一方面还需要养成良好的体育运动观念和习惯，掌一个体现就是国际社交队员之间需要互相帮助、团结协作，

握各类运动的文化内涵。在这样的前提条件之下，中小学阶段实现战术和理念等方面的综合统一。文化方面的交流和相应的

又是学生生长发育的关键阶段，那么体育课程的安排就必须要教育是有效提升学生关键意识的重要路径，其本身具备较强的

促进其生长发育，促进其现有综合情况的优化。从这一特点来重要性。而在物质文化方面，国际摔跤的场地要求并不高，在

看，选择合适的教育方法尤其关键，特别是目前所选择的教育训练用品方面安全性相对较高，在这样的情况下，学生可以更

方法相对较多，体育课程方面可以利用的资源较多，而国际摔好地通过各类技巧的学习，正确掌握自我保护的方法，能够在

跤的相应体系以及相应的教育方法应用就具备着一定的优势，运动之中找到各类自我保护的技巧，善用各类护具进行自我保

其本身教育功能等多层次对学生带来更加积极的影响。在这样护，对学生安全能力等方面提高都有着较为核心性的影响。从

的情况下，要首先认识到二者之间融合方面的发展趋势，对其这两点来看，其本身具体融入相应课程教育具备着一定的优势

有着全方位的系统认知，才可以更好地开展实际教育工作。和价值，在不断发展的过程中也有着独特的体系等方面支持，

1国际摔跤融入小学体育课程的发展趋势所带来的影响具备较强重要性。

1.1发展趋势1.2教育功能

实际上体育课程可以运用的方法及可开发的资源相对较国际摔跤的不同技法在具体应用时对于学习者有着肢体协

多，这些资源在具体运用时能够较好地，根据实际需求做出一调功能等方面的要求，在开展训练时，也可以从动作要领角