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《小石潭记》 课堂练习基础知识积累与运用

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1、该文选自《柳河东全集》，作者柳宗元，唐朝著名文学家。

2、注音：

篁(huang2) 洌(lie4)翕(xi1邃) (sui4) 坻(chi2)

3、直接写潭水清的语句是水尤清冽 ;借石潭的形状写潭水清的句子是全石

以为底。

4、下列词用法不同的是（B

）

Ａ、闻：隔篁竹，闻水声

余闻之也久

Ｂ、许：先生不知何许人也

潭中鱼可百许头

Ｃ、其：以其境过清

不可知其源

Ｄ、差：参差披拂

犬牙差互

5、解释下列句子中加粗的词：

⑴从小丘西行百二十步（西：向西 ）

⑵皆若空游无所依 （依：凭借，依靠 ）

⑶其岸势犬牙差互 （犬牙：像狗的牙齿那样 ）

⑷凄神寒骨，悄怆幽邃（悄怆幽邃：）

⑸隶而从者 （隶： ）

6、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？

7、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之

妙的句子是

。

8、第二段对潭水的描写，分别从

、

、

等角度

去点染，整段文字没有一个字写到 ，却又无处不在写

9、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ＧFＣ ）（多选）Ａ、闻水声，如鸣佩环 Ｂ、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂Ｃ、四面竹树环合，寂寥无人 Ｄ、俶尔远逝，往来翕忽Ｅ、斗折蛇行，明灭可见 F、凄神寒骨，悄怆幽邃Ｇ、以其境过清，不可久居 Ｈ、日光下彻，影布石上

10、解释下列多义词：

⑴环：如鸣佩环（ ） 四面竹树环合（ ）

⑵清：水尤清洌（ ） 以其境过清 （ ）

1

⑶可：潭中鱼可百许头（ ） 不可知其源（ ）11、摘出有关写“鱼”的句子：

⑴写鱼静态的句子：

⑵写鱼动态的句子：

⑶写鱼情态的句子： 12、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（ ）

Ａ、深秋时节出游，天气凉了 Ｂ、游的时间长了，接近黄昏，下了寒气

Ｃ、小石潭四周没有多少游人，潭水很凉 Ｄ、自己的心境凄苦孤寂

《小石潭记》 课堂练习阅读理解

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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

13、翻译文中划横线的句子。

14、回答下边的问题。

①“明灭可见”指的是一条小溪，这个说法有根据吗?

②文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗?说说你的理解。

15、“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。

①闻水声，如鸣佩环

②皆若空游无所依

③似与游者相乐

16、用自己的话概括这三段的段意。

2

一段：

二段：

三段：

17、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?

。

参考答案一、1、《柳河东集》；柳宗元；文学家

2、(huang2) (lie4)(xi1)(sui4) (chi2)3、水尤清冽 全石以为底

4、Ｂ

5、⑴向西⑵凭借，依靠⑶像狗的牙齿那样⑷寂静得使人忧伤⑸跟随

6、愉悦；抑郁忧伤

7、潭中鱼可百许头……往来翕忽

8、游鱼、阳光、影子、水、水

9、ＣＦＧ

10、玉制的装饰品；环绕；清澈；凄清；大约；可以，能

11、日光……不动；俶尔……翕忽；似与游者相乐

12、Ｄ

二、

3

13、①潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有(好像水都没有)②(游鱼)忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。

14、①上文“斗折蛇行”是指溪说的；下文“其岸势犬牙差互”是指溪岸说的，这就是“明灭可见”指的是一条小溪的根据。②作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，成为作者当时的心情的反衬，

跟全文的忧伤凄苦的基调形成了对立的统一，从而更有力地揭示了痛苦的深度。

（意近即可）

15、①“鸣佩环”比喻“水声”的嘹亮。，②意“为空空”中，比喻水的透明度。③不是比喻，“似”表示作者的猜想。

16、一段：写潭中游鱼的情趣。二段：写潭的水源。三段：写潭四周的景色和作者的感受。

17、这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

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