《台阶》导学案配答案.docxVIP

第

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十一 台 阶

一、目标导学

学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。(重点)

学习作者命题立意、组织材料的写作方法。(难点)

二、自主预学

一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成

读准下列加点字的读音。

凹凼．( ) 门槛．( ) 涎．水( ) 砌．( ) 黏．性( )

尴．尬．( ) 撬．( ) 憋．( ) 半晌．( ) 揩．( )

文学常识积累

课文选自 小说 集《 台阶 》，所以本文的体裁是（ 小说 ）。作者 （ 李森祥 ），（ 现代 ）代作家。

了解本课的写作背景。

中国人民以及整个中华民族在困境中追求发展的时代，同时也是父辈的时代

二读课文，初步感知课文的内容。

父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？因为高台阶是地位的象征

父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？

1.捡砖拾瓦 2.积铢累寸 3.草鞋成堆 4.摸黑踏泥

（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点

课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？

执着追求，有志气，坚韧不拔，不懈努力 为了自己的目标和理想而不懈努力2．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情？

崇敬，怜悯，怀念3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？讽刺了当时社会的封建迷信以及农村生活的落后

（三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发现了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来讨论解决。

问题：为什么作者对造屋的过程略写？

四、课堂练习

下列加点字注音、字形不正确的一项是（ AC ）

A．凹．凼（ào）

烦燥．（zào）

B．尴．尬．（ɡān

ɡà） 阴．凉（yīn）

C．卵．石（luǎn）

揩．一把（kǎi）

D．砌．缝（qì）

舀．米（yǎo）

指出没有用比喻的句子（ B ）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲又像问自己，又像是问我。C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

D．他的脸苍白得像一张纸。3．课内阅读

(一)

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。……

这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（ ）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。

依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（ A ）

A．惨叫

粗暴

烦躁

B．惨叫

粗野

烦恼

C．喊叫

粗暴

烦恼

D．喊叫

粗野

烦恼

理解下列句子的含义。

不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

运用了语言描写，父亲不承认自己老了，强调自己还有力气，体现了父亲的好强性格

父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。

父亲辛苦劳动了一辈子，老年不去劳动，心里很不自在。

那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

怎么了呢，父亲老了。

父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？

文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？

(二)

①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。

③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。

④台阶旁栽着一裸