人教版《劳动教育》二上 劳动项目九《自制书签》教案.doc

劳动项目九《自制书签》教学设计

课题

自制书签

单元

三单元

学科

劳动

年级

二年级

学习目标

1.劳动观念：通过制作书签，树立从小热爱劳动的观念。

2.劳动能力：解制作书签的方法，会自己设计、制作书签，提高动手、动脑能力。

3.劳动习惯与品质：感受劳动的力量，培养学生想象力、观察力，审美及创造的劳动习惯与品质。

4.劳动精神：通过制作书签，让学生热爱读书，热爱祖国的传统文化。

重点

通过制作书签，树立从小热爱劳动的观念。

难点

解制作书签的方法，会自己设计、制作书签，提高动手、动脑能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

最近，老师正在读一本书，要读完它需要好几天的时间。每次读完，我就忘记之前读到了哪一页，谁能给老师提出一个好的建议呢？?

制作书签，放在所读的页码上，下次就可以找到了。

那么，怎样来制作书签呢？

今天，我们就一起来学习吧！

出示课题。

设疑引发思考，引入主题。

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

较硬的彩纸、打孔器、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、细绳等

二、一起学做书签

1.制作书签的过程：

（1）制作书签底板，大小适中即可。

可以根据自己的喜好，将底板做成围形、方形、扇形、心形等各种形状。

（2）在底板上用写字画画等方式美化书签。

还可以用粘贴图案、缝制花样等多种方式美化你的书签。动手试一试吧！

（3）用打孔器在书签顶部打个孔，再穿上一根继绳，一枚小巧的自制书签就完成啦！

2.说一说，你自制书签的过程？

视频：自制书签的过程。

3.常见书签的特点？

为了翻阅方便夹于所读书页的标志。

（2）看书时使用的一种文具。

（3）爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。

三、成果齐分享

1.以下是几位同学的书签作品，是不是既美观又有创意呢？为你制作的书签拍张照片，贴在下面吧！

出示照片。

2.书签制作要注意哪些？

（1）厚薄适中：太厚不易翻书，太簿易坏，且不易找到；

（2）配一根喜欢色彩的丝线，可以留在书脊外方便定位、提醒；

（3）选用自己喜爱的色彩、图案作装饰；

（4）制作书签时选材要价廉物美。

3.写书签时，要注意以下四点？（1）竖写时要自右向左书写。（2）字距要均匀。（3）上下字要对齐。（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了……

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

了解制作书签的方法

会自己设计、制作书签

增强劳动意识，提高动手、动脑能力

五、我的劳动体会

今天我们一起学习了如何自制书签，为班级的图书角增添了新朋友。使用自己制作的独一无二的小书签来标记阅读进度，阅读中的快乐也更多了。你还有哪些劳动体会和收获呢？快来和同学们说一说或写下来吧。

学生1：制作书签使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。

学生2：当我打开书，看到自己制作的一枚小小的书签，在阳光的照射下折射出五色的光芒，心中就会燃起一团前进的火焰，督促我去努力读书，发奋学习。

六、拓展园地

1.与书相关的名人名言。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈

读万卷书，行万里路。

——董其昌

读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫

书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基

2.你还知道哪些有关书的名人名言？

读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

书籍使人们成为宇宙的主人。――――巴甫连柯

书籍是巨大的力量。——列宁

书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生

书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

2.书签的历史

视频：书签的历史。

3.书签的种类？

市面上常见的书签材质有纸质、金属、塑料、植物、陶瓷几种，金属书签的材质以纯铜、锌合金制成的拨片；植物书签是各种树木的叶子或者木材制成的薄片；陶瓷书签则是以青瓷、白瓷、陶瓷制成的薄片；纸质书签的是以宣纸、卡纸、油画纸制成的拨片；塑料书签是以聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯制成的薄片。

阅读、了解自制书签所需的物品。

学生根据操作步骤进行实践。

视频，自制课程表的过程及了解书签的特点。

实践分享，说说制作书签要注意什么及写书签的注意事项。

对自己自制书签的劳动实践过程给予正确的评价。

劳动中，说出自己的体会与心得。

学习拓展延伸，了解舒倩德历史及种类。

通过劳动准备，引导学生对书签做好准备，为下一步学习打好基础。