《白雪歌送武判官归京》教学设计 (人教版八年级) .pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《白雪歌送武判官归京》教学设计(人教版八

年级)

学习目标：

1、朗读诗歌，了解诗意。

2、品味语言，体味诗情。

教学重点：体会作者精心谴词造句，分析诗歌语言的精

妙传神。

教学难点：领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋

友惜别的真情。

教学时间：一课时

教学方法：情景教学法、有情朗读法、合作探究法、联

想拓展法

教学手段：运用多媒体教学

教学过程：

一、深情导入、激发情感

同学们，我们常说：“唐诗、宋词、元曲。”唐诗可谓中

国诗歌史上的顶峰。说说你最熟悉的两个唐代著名诗人。

有眼光，一个被成为“诗仙”，一个被喻为“诗圣”，地

位极高。那么南宋诗人陆游曾称赞唐朝的另一名诗人，说李

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

白、杜甫之后，就只有他的诗写得好，能与他们相比啦！你们

知道他是谁吗？（岑参）

那么，今天我们就来学习他的一首著名边塞诗《白雪歌送

武判官归京》，一起来领会他诗歌的精妙之处。(多媒体出示

课文标题及作者，并板书)

提到岑参，我们可以看注释一，湖北江陵人，是盛唐边塞

诗人的杰出代表，他怀着建功立业的志向，曾两度出塞，共从

军八年，对边塞奇丽的风光和战士们艰苦、壮阔的战斗生活有

着深刻的体验，而出塞的经历也成就了他意境开阔，格调豪

迈、乐观进取的诗风。这首诗，就是他边塞诗的杰作。

我们要师生配合，一节课把这诗学完，有没有信心！

我们来看这节课的学习目标。

二、出示学习目标

1、朗读诗歌，了解诗意。

2、品味语言，体味诗情。

我们先看诗歌题目，从题目中，你能得到什么信息呢？

（咏雪，送别诗，送友人归京）

根据题目让你把诗歌分为两层，你会怎么分？

板书：咏雪，送别

三、一读：读准字音

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学习诗歌，我们首先要读准字音。让我们听课文录音，注

意：听准字音，及时在文中作好标注，把你有疑问的圈点出

来。（听准，等会请同学试读）

这首诗歌有几个字比较难读，还有几个是多音字，大家可

能拿不太准。谁有信心来试一下。

如果有不太认识的，把它标注在原文上。

现在，你对哪个字的读音还有疑问，请举手。

现在就让我们齐读诗歌，要求：读准字音，声音洪亮。

四、二读：尝试把握节奏

读书不仅要读准字音，还应注意节奏。大家看看这首诗句

式有什么特点。（非常的整齐），像这样的七言诗，我们一般

可采用223的节奏来读，我们尝试两句（PPT出示一二句

诗）。其实七言诗也可用43的节奏来读，比如：“忽如一夜

春风来，千树万树梨花开。”（PPT出示）大家知道这个节奏

怎么处理了吗？

其实诗歌的节奏很复杂，最要紧的还是要根据自己对诗歌