学案：与风一起，重走x航线20191019公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

与风一起，重走xxx航线

一、风的星球

1.风：空气的________运动（气象学）。

2.在右图中用“”表示风。

二、与风一起航行

1.扬帆起航

“1519年9月20日，周二，我们利用xx进入港口，然后借助xx驶离港口，离开xxxx……”——xxxx（航海日记）

1.

1.观察电风扇（从不同方向）吹拂彩旗，观察彩旗的运动方向。根据风向的定义，思考风向与彩旗运动方向的关系。

2.观察风向风速仪的“风向标”与风向的关系。

2.

风向：[风吹来的方向]

2.与死亡赛跑

“1520年5月22日，周五，我们再次遭遇风暴，倾斜的桅杆、下沉的舰艏，仿佛身后有敌人在呼喊追打……船在急驰，狂风在呼啸，我们一路逃往南方……”——皮加费塔（航海日记）

1.

1.观看视频，描述你观察到的现象；

2.回忆你经历的最大风速，回忆当时的感受；

3.将你的感受与“各风级的名称、风速和风效”进行比照，初步判断自己感受到的风属于哪个风级。

风速：[单位时间内空气流动的距离]

3.风土高原

根据以往所学（七上“地形的变化”），举例说出哪些地形（地貌）的形成与风相关？

连绵起伏的丘陵和山脉，间或夹杂着皑皑白雪，内海从多个方向贯穿陆地，风冰冷刺骨，冰墙表面布满凹痕……——《黄金、香料与殖民地》

根据以往所学（七上“地形的变化”），举例说出哪些地形（地貌）的形成与风相关？

风与地形（地貌）：[]

4.太平的洋

1.根据风的成因，判断A点的风向。2.假设A地的风级为6级，请将A点的“风向标”绘制在地图上。

1.根据风的成因，判断A点的风向。

2.假设A地的风级为6级，请将A点的“风向标”绘制在地图上。

——《黄金、香料与殖民地》

1

1.海水运动（洋流）的主要动力是？

2.除了洋流，风还对地球水体产生哪些影响？

风与水：[]

“1521年11月6日，地平线上出现4座微微泛光的岛屿，留在船上的向导告诉我们，那就是摩鹿加群岛（香料群岛）。

根据以往所学，举例说出风对动植物的影响？——《黄金、香料与殖民地》

根据以往所学，举例说出风对动植物的影响？

风与生物：[]

1.与煤石油资源相比，风能具有哪些优势？2.除了风力发电，人类还在哪些方面利用风？

1.与煤石油资源相比，风能具有哪些优势？

2.除了风力发电，人类还在哪些方面利用风？

风与人类：[]

5.归途

最尊敬的国王陛下：

……我们从西方世界出发，又从东方世界返回，发现并走过了一条环行世界的路线，这是我们最为看重的成就。

——胡安·塞巴斯蒂安·埃尔卡诺

三、我们的收获