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百学须先立志。——朱熹

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《开国大典》教学设计

【教材内容】

《开国大典》人教版新教材五年级语文第九册第八单元第26课(需2课时)。

【教材分析】

《开国大典》这篇课文通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激

动的心情，展现毛泽东的领袖风采。

【学情分析】

学生通过学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人

民为新中国的诞生而激动自豪的感情。

【教学目标】

1、通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟

大历史意义。

2、结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。

3、学会6个生字，积累11个词语。

4、有感情地朗读课文，按课文要求背诵课文。

【教学理念】

了解内容、想象场景、体会感情、感情朗读、积累拓展。

【教学重点、难点】

1、通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的?并能够按照课

文叙述的顺序分段，会列段落提纲。

2、结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，

养成边读书边思考的习惯。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

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3、理解课文中含义比较深刻的句子。

【教学过程】

第一课时

一、解题

1、出示课题，读题。

2、理解题意：

开国：建立新的国家;典：典礼，郑重举行的仪式;大典：隆重的典礼。

3、根据课题提出疑问。

二、自学

要求：

1、读通课文，学会字词。

2、划出课文中解释课题的一句话。

3、课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。

4、解决疑难，发现疑难。

三、交流

1、试说课题意思。

2、分段：

(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段。)

3、交流疑难，解决部分问题，随机学习生字新词。

四、阅读(第一段)

1、指名分节读课文。

2、从哪些地方看出这是“大典”?

3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。

4、随机学习重点句。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》