初中课件：原创语文《太空一日》.pptx

太空一日杨利伟

课文的阅读方法：浏览法专注：

浏览时聚精会神、心无旁骛，带着目的去读。速度：保持每分钟不少于400字的阅读速度。拓展：尽可能拓展自己的阅读范围与视野。

杨利伟

扫描式浏览，“问答法”把握文章主要内容针对小标题提一到两个问题，带着问题，扫描式浏览，提取文章主要信息，回答自己提出的问题。【例】标题一：我以为自己要牺牲了提问：发生了什么，“我”以为自己要牺牲了？重点关注“原因”扫描式浏览：能够一目数行地扫视文段，迅速地提取字里行间的主要信息。

扫描式浏览进行时……

标题二：我看到了什么标题三：神秘的敲击声标题四：归途如此惊心动魄标题一：我以为自己要牺牲了起飞时，发生了26秒的共振飞行中，看到地球上各大洲和各个国家的方位飞行中，听到了至今原因未明的神秘敲击声返程时，经历了一个痛苦的抛伞过程特点自传典型性扫描式浏览，“问答法”把握文章主要内容

跳读式浏览：根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分。

聚焦“意外”跳读式浏览，“批注法”品析人物形象

跳读式浏览，“批注法”品析人物形象跳读式浏览，找到“意外”并完成相关任务：（1）圈画杨利伟所遇到的惊险和意外的语句（2）画出他相应的行为和心理活动的句子（3）在“意外”旁边批注：从中能看到航天员怎么样的精神品质

跳读式浏览进行时……

跳读式浏览，“批注法”品析人物形象跳读关键词意外心理/举动精神品质第一次第二次第三次第四次第五次第六次共振叠加意外出现了非常痛苦、我真的以为自己要牺牲了心理素质好，冷静、沉着，不怕牺牲没有看到长城但是几次努力寻找未果严谨、细致“本末倒置”，可能诱发空间运动病突发的、原因不明、没有预案靠意志克服意志力顽强出现神秘的敲击声原因不明紧张，边听边看求实、细致返程时舷窗出现裂纹惊慌紧张、担心，通过观察判断情况细致、冷静理智抛伞过程折磨人不知道怎么回事感到紧张忍耐力强，冷静大众认知的“英雄”真实的“英雄”自传真实性

请你从以下两个任务中挑选一个进行片段写作。（1）如果你是杨利伟的妻子/儿子，在他即将登上神州五号的前一晚，你的内心会想些什么？（2）如果你是在指挥大厅现场的工作人员，在飞船升空的时候，杨利伟在画面中闭眼的26秒，你的所思所感是什么？体悟情感，以写促读

孩子：爸爸，您明天就要登上神州五号去太空了，同学们都很羡慕我，觉得我有一个特别了不起的爸爸，可我还是有一点儿害怕，你一定要平平安安地回来啊。

体悟情感，以写促读

妻子：亲爱的，明天你就要去执行任务了，家里一切都好，你不用记挂，放心地飞吧，我做好了饭等你回家。

体悟情感，以写促读

工作人员：画面里的杨利伟闭着眼睛，一动不动，整个大厅都沉静下来，紧锁的眉满是对他的关切，时间似乎过得很慢。终于，他眨眼了！大厅爆出一阵欢呼，白发老专家竟然哭得像个孩子。

体悟情感，以写促读

“你可以分享我的快乐，却无法感受我的自豪。因为在我身后，有强大的祖国！站立着13亿人民！”体悟情感，以写促读费俊龙

再次浏览全文，基于课文内容，

提出自己的疑问，并进行思考。质疑浏览，思考探究质疑浏览进行时……

质疑浏览，思考探究

第32节：估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验（“本末倒置”的错觉），但他们从未对我说起过。

第60节：我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲述这个过程(抛伞受折磨)，担心新手们害怕。为什么中外航天员对于意外的处理方式会不一样呢？

再次浏览全文，基于课文内容，提出自己的疑问，并进行思考。

为什么中外航天员的处理方式会不一样呢？

质疑浏览，思考探究我认为，中国航天员对自己航天的队伍是充满信心的，他们相信这些信息的传达不会让自己的队员“害怕”，相反，会帮助他们更好地为航天工作做好足够的心理准备，中国航天人坚信团队的力量，把战友的成功当作自己的成功。这是中国航天员精神的一种传承。

为什么中外航天员的处理方式会不一样呢？

质疑浏览，思考探究相较于崇尚个人才智和能力的西方“个人英雄主义”，中国人更注重集体的力量。中国航天员在加入航天队伍后，就把自己融入了这个队伍，他们分享一切，帮助战友做好万全的准备。

“挑战者号”航天飞机是美国正式使用的第二架航天飞机。1986年1月28日上午11时39分（格林尼治标准时间16时39分），美国“挑战者号”航天飞机在发射升空73秒后爆炸，飞机解体，机上7名机组人员遇难。质疑浏览，思考探究联系课外，深入思考

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真