原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版数学四年级下册-打印版
人教版数学四年级下册-打印版
三角形三边关系
教学目标：
研究三角形三边的关系，知道三角形任意两边的和大于第三边。
根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。
积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。
教学重点与难点：
重点：探究三角形三边的关系。
难点：对三角形任意两边的和大于第三边的判断方法。
教学准备及手段：多媒体课件课型：新授课
教学过程：
一、复习导入
师：孩子们，三角形有什么特点？
【学生回答】
师：同学们对三角形的特征掌握得非常扎实，那么是不是任意三条边都能围成三角形呢？能围成三角形的三条边应该有着一定的学问，到底有什么学问，今天我们就来探究这个问题。
二、创设情境
出示：课本62页例3情境图。
这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？
在这几条路线中哪条最近？为什么？
家都认为走中间这条路最近，这是什么原因呢？
请大家看，连接小明家、商店、学校三地，近似一个什么图形？连接小明家、邮局、学校三地，同样也近似一个什么图形？那么走中间这条路，走过的路程是三角形的一条边，走旁边的路走过的路程实质上是三角形的另两条边的和，根据刚才大家的判断，走三角形的两条边的和要比第三边大，那么，是不是所有的三角形的三条边都有这样的关系呢？
两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。三、实验探究
出下面4组纸条（单位：cm）。
（1）6.7.8。 （2）4.5.9。
（3）3.6.10。（4）8.11.11。
用每组纸条摆三角形。
请大家随意拿三张纸条来摆三角形，看看有什么发现?
学生动手操作，发现（1）（4）能摆成三角形，（2）（3）不能摆成三角形。
一步探究三张纸条在什么情况下摆不成三角形。请不能摆成三角形的同学说出不能摆成三角形的三张纸条的长度。
接着引导学生观察和比较摆不成三角形的三张纸条，寻找原因，深入思考。再请能摆成三角形的学生汇报用哪些尺寸的纸条摆成了三角形。 学生汇报。师生归纳总结：三角形任意两边的和大于第三边。
三、巩固练习
通过实验，我们知道了三角形三条边的一个规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？
学生独立完成练习十五6～8题。四、课堂小结
在这节课里，你有什么收获？学会了什么知识？是怎样学习的？
文档评论（0）