五年级上册劳技教案.docVIP

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第一课叠衣服

课题：叠衣服

目的要求：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

教具准备:上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程:

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、?取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、?进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、?结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

第二课穿松紧带

课题：穿松紧带

目的要求：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

教具准备:教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

学生用：每人准备以上材料一套。

教学过程:

一、?介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、?裁剪。

????指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

3、?缝接。

拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。

教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。

三、?总结

????向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

????表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

????缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

四、关于想想做做。

第三课洗头

课题：洗头

教学目的：

1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。

2、学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

教具准备:教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程:

一、洗头的意义。

通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

1、?淋湿。

2、?涂洗发剂。

3、??搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、?抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

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第四课擦地板

课题：擦地板

目的要求：1．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

2．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

教具准备:教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

学生用：