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健康教育在结核艾滋病及乙肝传染病中的预防控制效果分析

目录

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正文 1

文1：健康教育在结核艾滋病及乙肝传染病中的预防控制效果分析 1

1.资料与方法 2

1.1一般资料 2

1.2健康教育方法 2

1.3观察指标 3

1.4统计学方法 3

2.结果 3

2.1相关知识掌握评分 3

2.2健康教育前后SAS与SDS评分 3

3.讨论 4

文2：艾滋病合并结核临床分析 4

1#8195；资料与方法 5

2#8195；结果 6

3#8195；讨论 6

原创性声明（模板） 7

正文

健康教育在结核艾滋病及乙肝传染病中的预防控制效果分析

文1：健康教育在结核艾滋病及乙肝传染病中的预防控制效果分析

临床上传染疾病较多，艾滋病、乙肝和结核比较常见，不但会导致患者出现感染的隐患，还极有可能导致更大范围的传播，因此必须采取有效的临床治疗护理措施，降低传染率，达到最佳防控效果。本研究现选择140例收治的艾滋病、结核与乙肝病例，对其应用不同健康教育方法的成效进行分析和总结。

1.资料与方法

1.1一般资料

从本院2016年1月~2018年1月时段收治的乙肝、结核与艾滋病病例140例，通过随机数字表法将其分为观察组与对照组各70例。所选患者均为精神正常的结核、艾滋病与乙肝疾病患者，并在自愿配合研究开展的基础上签署知情同意书，排除存在精神异常，合并其他系统严重疾病的患者。观察组中，男40例，女30例，年龄在21岁~45岁之间，平均年龄（32.2±5.9）岁，文化程度包括高中及以下35例，大专20例，本科及以上15例。对照组患者中，男女比例为39：31，年龄范围在23岁~44岁之间，平均为（32.3±5.5）岁，文化程度包括高中及以下32例，大专18例，本科及以上20例。两组患者性别、年龄、文化程度组间数据比较不具有显著差异，P0.05。

1.2健康教育方法

我院提供给对照组常规的治疗教育方案，包括用药指导、嘱咐科学按时用药等等。观察组患者采用针对性的健康教育，具体内容如下：（1）我院为患者建立相关资料电子档案，并以视频宣传片等方式为患者讲解相关的疾病知识，确保患者提高疾病的重视程度，同时发放详细描写病情和注意事项的健康手册，指导患者以日记的形式每天阅读和记录；（2）医疗人员做好定期的随访与家访工作，对患者乙肝抗体等重要的指标进行持续监测，为患者提供便捷咨询服务平台，及时解答患者遇到的问题，帮助患者缓解和效率负性情绪；（3）做好患者的生活指导工作，医疗人员要开解患者乐观面对生活和疾病的康复治疗，并主动保持良好的生活习惯，稳定情绪，缓解压力，保持愉悦心情，预防病情出现加重的情况；（4）做好饮食管理工作，患者要以清淡的饮食为主，多进食新鲜的果蔬，合理科学搭配饮食，保持适当运动，确保睡眠充足。

1.3观察指标

我院为两组患者提供半年的随访工作，采用本院自制的问卷调查表为患者填写，内容包含结核、艾滋病和乙肝疾病相关的知识内容，满分总计100分，分值越高表示患者对知识的掌握程度越好。同时采用SDS抑郁自评量表和SAS焦虑自评量表评价患者健康教育前后的心理状态，其中SDS评分共计20个条目，分值在1~4分间，其中10个条目为反向评分，分值界限中代表轻度、中度和重度的分别为53~62分、63~72分以及超过72分。SAS评分也为20条目，分值为1~4分，反向评分有2个条目，代表轻度、中度和重度的分别是50~59分、60~69分以及超过69分[1]

1.4统计学方法

采用SPSS18.0对参数进行统计分析，健康教育分值以及SDS评分、SAS评分均通过均数±标准差表示，采用t检验，P0.05表示差异具有统计学意义。

2.结果

2.1相关知识掌握评分

观察组患者的知识掌握评分为（90.2±5.2）分，对照组患者的评分为（83.8±8.3）分，观察组患者评分更高，P0.05。

2.2健康教育前后SAS与SDS评分

由表1可知，两组患者健康教育前SAS评分与SDS评分比较接近，P0.05，健康教育后观察组患者的评分下降更显著，P0.05。

3.讨论

当前，我国针对传染病的应对措施坚持预防为主的原则，提倡采用广泛而有效的传染病预防健康教育活动，提高患者对结核病、艾滋病以及乙肝传染病等相关疾病的认识程度，提高重视，逐渐掌握有效的预防方法，并养成良好的习惯，最大程度降低传染病的引发几率。作为临床上常见的传染病，艾滋病、乙肝传染病和结核病不但直接威胁到患者的生命安全，还会造成一定的社会恐慌，因此，科学有效的健康教育方法称为全世界范围内解决传染病问题的有效预防性措施。只有从整体上提高民众和患者对传染病的认识，树立正确的意识，并坚持配合教育和