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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
五年级下册第20课《景阳冈》教学设计
学校：伏山镇中心小学教师姓名：王晶
华丰镇中心小学教师姓名：张亚男
教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）
一、日积月累（教学重点）
（一）重点字词。
1.应会读字：唬、诡、踉、跄、胯、霹、雳、泄、簌、迸、酥
（1）易读错字：“踉”读“liàng”，不读“liáng”，“迸”读“bèng”
教
不读“bìng”。
学
（2）多音字：挑、折
目
2.需要重点积累的词语：限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄
标
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。
二、理解运用：
（一）共性目标
1.概括课文主要内容
（1）课文主要内容：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮
后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇
武而又机敏的英雄性格。
（2）概括方法：采用教学时先从理清故事的内容入手，把事情的发生、
发展、结果弄清楚。
2.体会整篇文章的表达顺序
（1）文章的表达顺序：按照事情发展的顺序。
（2）找出表达顺序的方法：能在理解内容的基础上分清事情的前因后
．
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
果。
（二）本课重点问题：认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几
遍。再想想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么
关系？还可以谈谈武松给你留下了怎样的印象。
三、情感体验：体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教学重难点：
重点：武松赤手空拳打死老虎这部分
难点了解武松的英雄性格
：
一、教师：
（一）设计预习提纲（或学案）
教（二）制作多媒体教学课件。
学（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
准二、学生：
备（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：课前布置学生读《水浒传》，了解小说的主要内容和
主要人物，重点阅读第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。
五年级下册第20课《景阳冈》预习提纲
学校：班级：姓名：
一、字词初探
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
（
评价标准1.声音洪亮。2.不添字或漏字。3、停顿恰当。）
自我评价：家长评价：小组评价：
（二）生字：识记本课生字.
1.易读错的字（写出并注上拼音）：
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
（1）我是怎么区分读音的？。
（
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