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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
第一单元教学设计
教材分析
本单元围绕“童年往事”这个主题编排了《古诗三首》(《四时田园杂兴其三十一》
《稚子弄冰》《村晚》)《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》四篇课文。这些课文或出自
古代诗人，或出自现代作家、学者；体裁或为诗歌，或为小说，或为散文。作者们通过生动
有趣的语言讲述了一件件难忘的童年往事，快乐也好心酸也罢，都能够唤起学生内心最深刻
的记忆。
《古诗三首》(《四时田园杂兴其三十一》《稚子弄冰》《村晚》)都是展现儿童生活的
古诗。三位宋代诗人用笔墨勾勒出了三幅美妙而又趣味盎然的图画，展示了古代儿童多姿多
彩的童年生活。
《祖父的园子》回忆了作者童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童真、童趣，情
感真挚动人。展现了作者童年生活的自由与快乐，抒发了作者对童年生活的眷恋之情。
《月是故乡明》是一篇借写月亮表达思乡之情的文章。课文写了作者由月亮想到的往事
和经历，以及对故乡月色的动人描写，表达了作者对故乡的深深思念与牵挂之情。
《梅花魂》写了作者那身在异国他乡的外祖父的五件事(教“我”读唐诗宋词、对墨梅
图分外爱惜、因不能回国而哭泣、送“我”墨梅图、送“我”绣梅手绢)，表现了一位华侨
老人深刻的爱国情，抒发了海外游子对祖国的眷恋之情。
“口语交际”的主题是“走进他们的童年岁月”，旨在通过活动实践，提高学生的口语
表达能力。同时，让学生走进大人们的世界，了解他们小时候的故事，对他们童年那段纯真、
难忘的岁月有所体会。
“习作”的主题是“那一刻，我长大了”，旨在让学生写一件成长过程中印象最深的事
情，训练他们把一件事的重点部分写具体，并记录当时的真实感受。通过练笔，进一步提高
写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了在朗读中体会作者的思想
感情，加深对课文思想感情的体会。“词句段运用”要求学生想象例句中描写的情景，并选
一种情景仿照着说一说；体会对比手法在语句表达上的特点，并选择其中一句，照样子写一
写。“日积月累”要求学生积累孟郊的名篇《游子吟》。
教学目标
知识与能力
1．会认45个生字，会写18个生字；掌握多音字“供、晃、燕”等。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》(《四时田园杂兴其三十一》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《稚子弄冰》《村晚》)，默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
3．理解课文内容，了解文中所讲述的童年往事，体会课文表达的思想感情。
4．指导学生把一件事的重点部分写具体，记录他们的真实感受，进一步提高他们的写
作能力。
过程与方法
1．朗读课文，全面把握课文内容，准确领会作者的思想感情。
2．借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。
3．自主学习与合作探究相结合，小组内学习交流。
情感、态度与价值观
通过学习本单元，唤起对童年岁月的纯真记忆，体会多姿多彩、如诗如画的童年生活。
重点难点
教学重点
1．会认45个生字，会写18个生字。掌握多音字“供、晃、燕”等。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《
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