三年级草原上音乐教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

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第二单元：草原

课题：草原上

主备人：王萍审核人：备课组长：鲁琳琸学校：赊店镇中心学校

课时划分:3课时

教学目标:

1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古歌

舞的民族风格。

2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力,

提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

3、唱准“3、5、6三音的音高，掌握四分音符和二分音符，并进行即兴编曲。

教学重点:在小组集体活动中，通过各种创编活动感受内蒙古歌舞的民族风格，激

发学生对祖国美好河山的热爱。

教学难点:创编活动(编配节奏及编唱旋律);唱准3、5、6三音的音高。

教学准备:钢琴、课件、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。

第一课时

教学内容:

1、欣赏《草原放牧》;

2、初学歌曲《草原上》;

3、认识二分、四分音符;

教学过程:

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、初学歌曲《草原上》

1、导入:今天，我们要-起乘着歌声的翅膀去一个美丽的地方走一走、看一看。

2、初听歌曲，感受歌曲的风格和内容。

3、听后讨论交流。

师:歌声把我们带到了哪里?在那儿，你看到了什么?

4、回忆一下:以前学过的关于草原的歌并唱一唱。

5、再听，思考:这首歌曲有特点?

6、分析歌曲节奏。

观察一下:这首歌曲里，用了一些什么节奏?(二分和四分节奏)

7、听音乐，

拍打节奏为歌曲伴奏。让学生初步体会到歌曲情绪与节奏类型的关系。

你发现了什么?

8、实践活动:现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音?哪种乐

器表现短音?

9、再次播放歌曲，用打击乐为歌曲伴奏。

10、演唱歌曲《草原上》，指导学生用优美、舒展的声音演唱。

三、欣赏《草原放牧》。

1、过渡语:大草原不仅景美，那里的人更美。在内蒙古草原上，至今还流传着

-可编辑修改-

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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一个真实感人的故事。

2、教师简介“草原英雄小姐妹”的故事及作品情况，激发学习兴趣，帮助了解

内容。

3、欣赏《草原放牧》，边听边想:在音乐中，两个小姐妹在干什么，她们的心.

情怎样?

4、听完，学生交流想法。

5、分段听，感受一种风格的两个主题所表达的不同情绪。通过听、画、议的方

法来完成。.

四、欣赏蒙古舞蹈，进一步感受风格特点。

1、欣赏并留心观察:蒙古舞蹈的特点?

2、交流。

3、学跳蒙古舞。

五、课堂小结，结束课业。

在欢快的音乐声中，我们今天的内蒙古音乐之旅就和大家说再见了。

第二课时