小学六年级书法试题(1).doc

铜仁市第十八小学六年级书法测试题

班级__________

姓名

_____________

学号________

成绩_____

一、拓展填空:

根据笔豪的材料划分，毛笔可以分成哪类__软毫笔_、_硬毫笔_、__兼毫笔___。

墨可分成___松烟__墨和__油烟_墨。

碑帖指的是__碑_和_帖的合称。

“碑”指的是_石刻_的拓本，“帖”指的是将古人著名的__墨迹___。

5．魏晋时期的“书圣”王羲之其最具代表的作品当数作于永和九年的《_兰亭序》。

书法史上称为楷书四大家的分别是_欧阳询__、_颜真卿_、_柳公权。、_赵孟頫_。

按照宣纸加工工艺不同，可分为__生宣__、__熟宣__、半生熟宣三个种类。

请列举唐碑的代表作品《_雁塔圣教序_》、《_华山铭》。

“毛笔始祖”是指_蒙括__。

10.临摹的方法可分成__对临__、__背临___、__意临__、___描帖__、

基础填空

1.文房四宝：是笔、墨、纸、砚,汉字的演变过程甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

2.一字之中如果出现了相同的笔画，如点、横、竖、撇、捺、钩等，书写时要尽量使其相区别，避免重复，化解单一与呆板。而化除单一与呆板的方法主要有:起笔、收笔写法不同，轻重、大小、长短有别，以及形状各异等。

3.竖与撇在字中也是重复出现频率较高的笔画。书写时可以从轻重、长短、曲直、斜正、藏露等方面加以区别。

4.捺与钩在字中也是重复出现频率较高的笔画。书写时我们可以从轻重、长短、曲直、角度、藏露、钩脚的大小等方面加以区别。

5.一字之中相同的笔画须避免重复，同样，相同的部件也要有所区分。相同部件的组合有左右同形、上下同形以及上下、左右同形，即我们常说的并、重、堆。

6.左右同形字的左右部件同形的情况叫做并。这种类型的字右边须写得宽大一些。此外，字中相同的笔画也应有区别。

7.上下同形字的上下部件同形的情况叫做重。这种类型的字书写时下部须写得宽大一些。此外，字中相同的笔画也应当有变化。

8.上下、左右同形字的上下、左右同形，为“品”字结构。这种类型的字书写时上面部件宜写得宽扁些，下面部件宜写得窄小一些，并将每个部件作适当的消减约束，变化后再堆叠起来。

9.张旭是唐代著名书法家。他把当时流行的小草发展为笔法放纵、笔势连绵回绕、字形变化繁多的大草。《古诗四帖》传为他的作品，写在五色笺上，共有40行，188字。线条轻重节奏明显，厚重与轻快交替运行，字形随着书写空间的展开而自由变化，或大或小，通篇气势奔放。

10.从原碑中截取一小段来临习，可使我们学习该碑字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布，以及进行气承接贯通的训练。字距与行距等篇章布局的特点是颜真卿《颜勤礼碑》整体风格的重要组成因素之一。

11.根据书写能力节选一段字迹清晰、字数合适、内容健康向上的文字。如本课所节选的文字“依仁服義(义)，懷(怀)文守一，履道自居，下惟終(终)日，德彰素里，行成蘭(兰)室。

12.对选定的文字先逐一进行临写，以熟悉每个字的字形结构。对其中生疏或没有学过的字更应反复临习，以解决字形结构问题。

13.根据对原碑拓片的观察，可以发现作者在书写时是先画格再计字排列的。

14.我们也要根据节临的字数和格式的要求进行分行布白的安排，并同时规划好落款的位置和空间，或折格或画格。

15.节临原碑，以接近原碑的形式为佳。因此，我们宜采用条幅。书写时除了追求用笔精到、结构准确外，每字在格中要居中，不可过大或过小，上下对正，左右相应。款字也要上下对正，并小于正文。

16.在日常生活中，我们会遇到各种不同幅式的书法作品，最常见的有条幅、斗方、中堂和对联等。对联由等长等宽、书体相同的两幅组成。悬挂时上联居右，下联居左。

17.对照原帖，多次临写所选单字，将每个字的笔画熟记心中。在形准的前提下尽量临写熟练，最好能做到背临。尤其应注意仔细揣摩“為(为)”字，以最适合的形式与其他三字搭配。

18.取整张四尺宣，将纸沿虚线对折裁开(如图)，取一幅折成四格，注意上下左右留白，并预留落款位置。重点考虑字与字之间的相互关系，努力做到用笔、结字既有原碑风貌，又适合横幅书写的需要。

19.条幅习作要点“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是南宋诗人陆游的一首教子诗，他告诫儿子年轻时应抓紧大好时光努力学习，莫让年华付水流，只有重视了“少壮工夫”，将来才会有所成就。

20.准备一张同比例的条幅纸，对着前页的颜体集华条幅作品作整体临写。在临写过程中除了注意对用笔、结字的把握以外，更要注意对整体章法的把握。比如:字形大小协调，字距、行距适当，竖行垂直、横向平齐，上下左右需留出空白。落款可以仿照范作的样子，也可以自己组织文字书写，要写上作者姓名