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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

四个太阳教学设计及反思

四个太阳教学设计及反思1

《四个太阳》是人教版语文一年级下册第18课。这一单元的课文均围绕“只要动脑

筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的

光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、

秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽。处处舒适的善良的心地和美好的心愿。

课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅

上口。

我们平时看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的

太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生

充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们敢于发表自己的见解，使

整个学习过程成为学生自由学习、相互合作、共同发展的过程。

一、猜谜引疑，导入新课。

在课的开始，我先让学生猜谜语引出了太阳，又出示太阳图片，让学生说说太阳，认