第13课 数据有关联 教学设计 四上信息科技浙教版（2023）.pdfVIP

《数据有关联》教学设计

一、教学内容分析

《数据有关联》是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第三单元《身边

的编码》的第4课。信息社会每时每刻都产生大量的数据，人们期待能依靠数据(包括大

数据)提高生产效率，改善生活质量。因此，数据之间的关联性也越来越受到关注。本

课响应了课程标准中“通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在

联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之间的关系”的内容要求

。

为了更好地了解编码可以建立数据间的内在联系、多个数据可以通过同一编码产生

关联，本课安排了“身边的数据关联”“数据之间的内在联系”和“数据痕迹关联的实

现”三个内容。结合真实案例，学生可了解如何使用编码建立数据间的内在联系和数据

痕迹关联的实现过程。“探索”环节用图书编码实例引出本课的学习内容，学生通过建

构环节的导语了解“编码可以建立数据间的内在联系，多个数据可以通过同一编码产生

关联”。建构一环节是寻找学生社团的座位号与上课时间，意在深入体会数据之间的关

联，在此基础上，建构二环节指出借助编码的唯一标识功能，可以建立不同系统中数据

间的内在联系，建构三环节设计了数据痕迹可以通过数字身份关联到某个人的相关案例

，强调了数字世界的数据也是相互