《小松鼠找花生果》汇报课课堂教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

〔小松鼠找花生果〕汇报课课堂教学设计

教学目标：

1、认识16个生字，能准确认读。

2、能采纳多种方法识记9个生字。

3、正确流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字、不改字、不漏字、不回

读。

4、初读课文，了解课文内容。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、小朋友，老师带来了一位的朋友，瞧，它来了！大家看看是谁啊？———

〔多媒体课件出示：小松鼠〕你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！读准“鼠〞

字。〔你好，小松鼠！〕谁还情愿和它说说话？〔生：小松鼠，你在干什么呀？〕

师导：听听，他在跟你们说话呢！

2、〔师扮演小松鼠〕小朋友，我今天要找一样东西，你们能帮我找找吗？这

件东西啊，它是“红房子，麻帐子，里面有个白胖子〞。你们了解是什么吗？(花

生)

小朋友们看过花生吗？老师带来了一些图片(看花生图片)

3、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。〔板书：小松鼠找花生果〕

指名读课题。

4全班齐读课题。

二、认读生字，识记字形

1、走，我们出发了！〔出示课件：课文的朗读动画〕想想：小松鼠一开始找

到花生果了吗？

没有找到，你们想不想帮帮他呀？生：想

2、〔出示课件：往森林走去〕我们要帮小松鼠找到花生，需要闯过一片“奇

异果子林〞。你们有信心顺利通过吗？〔多媒体：奇异果子林〕好，现在就让我

们一起闯关吧！

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

3、让我们先来看看第—关的闯关要求吧！〔多媒体：第—关闯关要求〕

⑴请你翻开书，大声读一读课文，把生字词在课文里用“——〞划出来。⑵

想个方法记住这些生字宝宝]

4、我给大家一个建议：先自己响亮地读读课文，如果遇到你不认识的字，可

以请教你的汉语拼音好朋友。读完课文后，可别忘了把生字词找出来，自己拼读，

读准字音。(学生自读课文，划出生字词)

5、课件出示生词：

旁边蚯蚓结果

留着每天一直奇异

绿油油黄灿灿金色

睁大眼睛自言自语钻出来

〔1〕、小松鼠也把生字词给我们找出来了，赶快帮帮他，先自己打算打算。

〔2〕、闯关开始啦，第—排：谁会读，指名读，生带读，了解“蚯蚓〞

第二排：指名读，带读，做表示奇异的表情。

第三排：重点“油〞的读音，这些词语都是写什么的？再说几个表示颜色的

词语。

第四排：做“睁大眼睛〞的动作，结合看的动画，说说谁从哪里“钻出来〞

6、在刚刚的交流里，你觉得哪些生字的读音最简单读错呢？你能提示小朋友

注意吗？〔学生指出难读准字音的生字教师要相机指导难读的字音和将生字读音

归类〕

7、刚刚我们已经给小火车加满了生字燃料，现在让我们去掉拼音一起来开开

小火车罗！〔学生开火车认读生词〕

8、光会读，奇异生字果还摘不下来，我们还要会记。现在，让我们开动起聪

明的小脑袋，在小组里用自己喜欢的方法记一记红颜色的字。待会摘下奇异果。

出示红色的字〔学生在小组里交流生字的识记方法〕

9、出示奇异生字果树：看来，我们的同学都打算好了。现在谁能上来闯关，

摘下奇异生字果？〔学生边摘果，边说说识记生字的方法。〕

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

10、过渡：小朋友们，你们真棒，总算通过了奇异果子林，可是呀，还有第

二关——课文城堡呢！有信心通过吗？〔有〕

三、初读课文，读通读顺。

1、赶快看看闯关要求吧！〔多媒体：课文城堡闯关要求〕

1、想想课文一共有几个自然段，并标出来。2、把每一段读通顺，做到：不

加字、不漏字、不改字、不回读。

2、这次要想成功闯关，可一点也马虎不得。现在先让我们快练习练习吧。读

课文时，要注意读通顺，做到：不加字、不漏字、不改字、不回读。〔学生自读课

文，要求读通顺。〕

3、课