《玲玲的画》说课稿.docxVIP

《玲玲的画》说课稿

《玲玲的画》说课稿（第一课时）

人民教育出版社语文第四册

一、教材分析

1、教材内容

《玲玲的画》是人民教育出版社第四册第七单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，课文内容短小，主题明确。课文讲述了一个生动活泼的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心被弄脏，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品增添了几分家的温馨。生活就是这样，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。文中爸爸的话对孩子很有教育意义，揭示了文章的主题，引人思考。这篇课文的特点是把深刻的道理用简单的故事呈现出来，对于学生处理生活中的类似事件有较强的启发性。

2、教学目标

（1）知识与技能目标：认识八个生字，会写“玲、糟、筋”等字。

（2）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，积累含义深刻的对自己有启发的句子。

（3）情感态度与价值观：明白生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。

3、教学重难点

（1）认读8个生字；

（2）正确、流利、有感情地朗读课文；

（3）理解爸爸说的富有哲理的话，培养学生善于思考的意识。

二、学情分析

教学是教师与学生的双边活动，讲究因材施教，学生是教学的关键，作为老师，必须充分了解学生情况，才能开展好教学活动。学生通过近两年的学习，他们的识字、阅读能力基础较好，课文中除了生字外，都能顺利完成。对于二年级下学期的学生而言，读通这篇记叙常见