小学课件：原创语文《冬至》教学设计.ppt

《冬至》教学设计

【学习目标】

1.通过观看视频、图片与直观感知实物，体验并了解了解中华民族传统节⽇—冬⾄的由来。

2.通过“聊一聊、查一查、做一做”等活动充分感受到端午节的重要性，培养学⽣的合作精神，领略传统⽂化的⽆穷魅⼒。

3.通过小组合作，制作冬至食用的美食，感受传统冬至文化的独特魅力。

【教学重难点】

重点：通过“聊一聊、查一查、做一做”等培养学⽣的合作精神，领略传统⽂化的⽆穷魅⼒。

难点：通过小组合作，制作冬至食用的美食，感受传统冬至文化的独特魅力。

【课前准备】

冬至相关资料

【教学课时】

1课时40分钟

【教学过程设计】

板块一：视频导入，冬至由来

引入：同学们，你们还记得二十四节气吗？让我们再次复习一遍，重温二十四节气歌曲。

设问：今天我们来学习一个新的节气，冬至。同学们知道冬至是怎么来的吗？你对它有什么了解呢？

预设：冬至，俗称冬节。时间在每年的12月21-23日之间，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中华民族的传统节日，兼具自然与人文两大内涵。冬至是“四时八节”之一，自古以来就有在冬至祭祀祖先的传统，以示孝敬、不忘本。冬至是“二十四节气”之第22个节气。冬天真正的寒冷就是在冬至之后。

板块二：冬至文学，我搜集

过渡：从古至今，有许多诗词、谚语等都有关于冬至的记载，请你去查一查资料，并和同学交流。

预设1：冬至暖，烤火到小；冬至不冷，夏至不；晴冬节，烂过年；烂冬节，晴过年。

预设2：邯郸冬至夜思家，[唐]白居易，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（1）小组合作完成冬至文学作品搜集。

（2）交流讨论。

过渡：通过小组合作，相信你已经有了很大的收获。请以小组为单位来展示一下自己的成果吧！

板块三：冬至习俗，我了解

1.设问：同学们，在冬至的这一天，我们文成有什么习俗呢？

预设1：祭祖习俗（家家户户把祖先像、牌位等供于家中上厅，安放供桌，摆好香炉、供品等。祭祖的同时，有的地方也祭祀天神、土地神，叩拜神灵，以祈福来年风调雨顺，家和万事兴。）

预设2：饮食习俗（冬至时，各地有不同的饮食习俗：如北方水饺、广东烧腊饭、合肥南瓜饼、宁波番薯汤果、滕州羊肉汤、苏州冬酿酒、南方冬至圆等。

文成也有冬至吃汤圆的习俗，民间有“吃了汤圆大一岁”的说法。）

2.文成的冬至圆又称擂粉丸。你知道擂粉丸是怎么做的吗？观看视频初步了解汤圆的制作过程。

（1）分小组交流讨论。

问题：擂粉丸会添加哪些食材呢？

（2）小组合作制作汤圆，根据形状、口味与做法，完成记录表。

汤圆制作

形状

口味

做法

（3）小组评价展示。

评价项目

星级评价

自评

互评

汤圆形状

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汤圆口味

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汤圆做法

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板块四：延伸拓展，我测量

1.过渡：同学们，咱们智慧的祖先发现冬至是北半球白天最短，夜晚最长的一天。早在周朝就学会用圭表测日影来确定冬至日。“立竿见影”这个成语就由此而来。放学后我们也来学一学古人测日影吧。

所需工具

组内分工

测量人员

拍照人员

记录人员

记录时间

记录结果

活动收获

注意要在每天的同一时间、同一地点测量和记录哦。

板块五：交流评价

1.各小组分别就课堂活动展开评价，填写评价表。

2.根据尝新各个环节表现进行评价，通过自评和互评的形式，分别给予1★、2★的打分。

评价项目

星级评价

自评

互评

视频导入，冬至由来

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冬至文学，我搜集

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冬至习俗，我了解

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延伸拓展，我测量

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3.星星数量最多的小组，被颁发“冬至活动优秀章”，并颁发奖励。