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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
绘本《月亮，生日快乐》阅读教学设计
设计理念：
绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，低年级的小朋友非常喜欢读绘本，因此
在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过
阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西，这对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。《月
亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动
人的故事情节的同时，引导学生感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友
爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互
相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：多媒体课件
教学设计：
一、激趣导入
1
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1、小游戏：回声游戏
（1）请一个同学来说话！老师来模仿回音。
（2）老师和全体学生一起作游戏：
老师：“你好”（学生小声：你好）
老师：“告诉我，你的生日是哪天？”（“告诉我你的生日是哪天”）
老师：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）
老师：“你想要什么礼物？”（“你想要什么礼物？”）
老师想一想说：“我想要一顶帽子”（“我想要一顶帽子”）
回音是多么又神奇的现象啊！你向他问好，他也会向你问好。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起
了什么？
师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享
快乐。
2
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
今天的课就是与生日有关的有趣的事，到底是谁要过生日呢？想不想知道啊？
二、出示课题：
1.瞧，你看到了什么？
2.它在干什么？
3.你再观察，你还发现什么？你喜欢这只小熊么？能用一句话来表达你对他的喜爱
么？
4.它在对月亮说什么？
5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧！
学生齐读题目——月亮，生日快乐
6.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？
7.介绍书名、作者、出版社
8.那赶快让我们一起走进小熊和月亮的故事吧！
三、听故事，随机设疑
1、出示四幅月亮上升。
3
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(1)看这四幅图，你能知道些什么？
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小
朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？
(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的
故事也从这里就要开始了。
3、分享故事
师讲故事（讲到……小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。）
(1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地
方和月亮说话呢？
(2)小熊是怎样做的，我们接着往
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