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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《富饶的西沙群岛》教学设计
一、教学目标
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”
等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交
错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、
茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重点
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、教学难点
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
四、教学课时
2课时
第一课时
一、课时目标
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”
等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交
错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、
茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
二、教具准备
多媒体课件
三、教学过程
一、创设情境、激情导入。
1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，
说说歌中唱的是什么地方？
2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷【设计意图：运用多
人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什媒体课件配上优美
百学须先立志。——朱熹
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来动听的音乐，让学生
视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，轻松愉快地凭借音
这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过乐感知画面形象有，
画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字效地激起了学生学
资料的画面，学生可以从中找到答案。）习的兴趣。】
3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，
是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，
是个可爱的地方。
4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？
5.（课件出示4、5）地图。找到西沙群岛的地理位置，
教师揭示课题并板书。（板书：18富饶的西沙群岛）
（1）指名读这段话。
（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？
第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地
理位置。第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物
产丰富”的地方。
（3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了
解西沙群岛所处的地理位置。
（4）引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛
的地理位置的重要性。
（5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的
合称），“岛屿”（单指某一个岛）。
二、初读课文，解决字词。
1.小声读课文，画出生字和不懂的词。
2.学生按要求自学生字、词。（课件出示6）
（1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。
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