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《热是怎样传递的》教案
执教者：李志军
教学目标
1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；
2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
3、设计实验观察热传导的过程和方向，并用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
4、保持积极的观察探究热传递的兴趣，体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。
教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向。
教学难点 通过分析热传导过程的共同特点，认识热是怎样传导的
教学准备
演示材料：三个一元的硬币、PPT课件等。
分组材料：金属条、铁架台、火柴、蜡环、金属片、酒精灯、纸巾教学过程
复习：观看小视频回忆前面学习的知识。课前小魔术：《灵敏的鼻子》
同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？我这儿有三个相同的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬
币放回原处，我不用看，只要闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。
（表演）谁知道了秘密？（猜测）
这个魔术跟我们今天要探究的内容有关，想学吗？好！上课。
（一）情景导入
1、课件出示：每到冬天，老师的手总是很冷，你能帮我想想，可以利用哪些东西，使我的手马上热起来？（板书方法）
2、提问：黑板上这些物体都有什么相同的地方？（……都是热的物体。）能说得更具体点吗？是比谁热的物体？（……都是比手热的物体。）所以手上的热量是从哪里来的？（补充板书：……→手）
3、手和……之间温度不同，有温度差。（温度差）我们把热的物体叫做高温物体，把温度较低的物体叫做低温物体。热是从哪儿传到哪儿的呢？（板书：高温物体→低温物体）
（二）热在金属条中的传递
1、出示金属条：我这里有一根金属条，用酒精灯给金属条的一端加热。金属条的中间会热吗？另一端呢？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？
2、你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？
（课件）
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：能看到热在金属条中的传递
需要材料：（金属条、酒精灯、铁架台、火柴、蜡环）——蜡遇热会熔化，掉下来。
实验方法：
利用这些材料，我们有没有办法，使自己能看到热在金属条中的传递过程？
3、小组设计，汇报、交流实验方案：说说你们小组的实验方法？方法：
先把金属条固定到铁架台上。(已经固定好了)
然后把蜡环套到金属条上。
②用到了套蜡环的方法。追问：为什么要套蜡环呢？（蜡环受热后，会融化，掉落下来，根据蜡环掉落的先后顺序，我们就能清楚地看到热传递的方向。）
③套几个蜡环比较好呢？1个合适吗？为什么？（对，3个、4个、5个都可以，可以更好的说明问题。我给每个小组都准备了4个）
④怎么套？距离有没有要求？（要分布均匀，我在金属条上已经做好刻度了）
(3)再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。
⑤使用酒精灯加热的方法：（复习一下）
⑥在哪里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如一端加热、中间加热等）
4、这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察蜡环掉落的顺序，从而推测热传递的方向）实验之前，请你们先猜测一下，蜡环掉落的顺序应该是怎样的？
5、为了更好地完成实验，请同学们注意：千万不能触摸加热后的
金属条，小心烫伤。
6、材料员领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录，教师巡视指导。（加热时关好门窗、用书挡一下）
7、小组上台汇报交流：哪个小组上来说一说，你们组的发现。
①小组汇报：我们小组采用的是一端加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: ABCD（用教鞭去点字母的顺序）你们发现了什么规律？
我们发现：1、距离加热点越远，热传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是
（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点→两边）哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？
那如果换一边加热呢？（出示课件，学生回答蜡环掉落顺序）
②小组汇报：我们小组采用的是中间 加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: ACBD （用教鞭去点字母的顺序）如果只看加热点左边A和B，谁先掉？右边呢？你们发现了什么规律？我们发现：1、距离加热点越远，热传递所需时间越长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点→两边）
哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？
③得出结论：热在金属条上是怎样传递的？（热在金属条上是从温度 高 的部分向温度 低 的部分传递的）
（板书：温度高的部分→温度低的部分）
（三）热在金属片中的传递
1、除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中
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