统编版高中语文选择性必修中册《包身工》说课课件教学.pptxVIP

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;报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。;惩戒(c

水门汀(

舀水(yǎo)执拗(niù)吆喝(yāo

轧票处(gá)木栅子(z;;包身工作息时间;;;;第一笔账：包身工的住宿空间

;第二笔账：请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板是如何压榨包身工的？;福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以上的“带工”头手下，少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上。

;一块大洋的购买力;第三笔账：东洋厂飞跃的庞大;如果有20%的利润,资本就会蠢蠢欲动;

如果有50%的利润,资本就会冒险;

如果有100%的利润,资本就敢于冒绞首的危险；

如果有300%的利润,资本就敢于践踏人间一切的法律。”

——马克思《资本论》;思;当代打工现状：;

洪洞

黑砖

窑里

的包

身工;在黑窑厂做苦力时，１７岁少年张文龙被严重烫伤;警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上的刑具。;这就是民工的“窝”，腿上的伤是打手打的;“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。”－－搜狐网站;;典型人物：芦柴棒、小福子、不知名女工

一、芦柴棒

1.出场：十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样。

2.重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。

3.骨瘦如柴：身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！”;典型人物：芦柴棒、小福子、不知名女工

二、小福子：

挨罚拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。

三、不知名的女工

惨遭毒打一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。;;;1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子”遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。;1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子”遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。;;主题;学习纵向展开议论;什么叫“纵向议论”？;纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：

层层深入、步步推进的

各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。;结构格式：;文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入.

或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。

层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。;1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是：

由浅入深、

由简单到复杂。

过渡关联词语“不仅……而且……”、

“……况且”等.;《严于解剖自己》

1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）

②光有自知之明还不够，还要勇于自我