1-1 思维的含义与特征（教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。;1.1.1思维的含义与特征;有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。;A得出结论的思维过程：

A、B都看到商人戴的帽子是红色的，如果他们两人之中有一个人戴的帽子是红色的，则另一个人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。可材料中说“过了一会儿”，说明双方都看到对方戴的帽子不是红色的。

A表现比B好的原因：

由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人而且能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维敏捷，推理能力更强，谁的表现也就更好。;思维的含义;有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。;之前，河伯看到他所在的黄河是最为广大的;广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。

“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。;;2、思维方式：;在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问:“您能告诉我这种鱼的名称吗?它在生物学上的类别及有哪些特征?”日本人接着问:“请问这种鱼我们国家能不能引进?根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不能生长?”轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃,还是清蒸更好吃?”;人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。

不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。

但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。;①人们依据科学知识能理解光速.

②人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律

③医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检查的有关资料,就能确诊病患和病因

④气象工作者根据已有的气象资料,就能预知今后天气的变化

⑤教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界

⑥地震工作者可以根据动物的反常现象或其他仪表的数据来分析与预报震情;共同特征之三：能动性

①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。

②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。

③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。;判断：以下材料体现思维的哪一特征？

;3、实践与思维的关系

思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。

正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。;课堂小结;谢谢大家！