教科版四年级科学下册全册第三单元 岩石与土壤单元教学课件.ppt

聚焦我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。那么土壤中有什么呢？探索猜测土壤是由什么组成的你的依据是什么？如何检验呢？准备每小组提前在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好。注意：如果发现土壤中有活的生物，要用有小孔的袋子装。观察新鲜土壤探索把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察，再借助放大镜观察。注意：触摸过土壤的手一定要洗干净。探索先用肉眼，再使用放大镜观察，用扇闻的方法闻一闻土壤的气味，有什么感觉土壤里有沙、小石子、小草、树叶、虫子等，并且有泥土气味点击此处播放视频：观察土壤。探索用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感觉，土壤是湿润的，说明土壤中有水分。还有哪些特点是我们没有发现的呢？观察干燥的土壤探索实验方法：1.挑出不同类型颗粒物。2.每种颗粒物数量为1-2颗。3.借助放大镜将颗粒从大到小排列。4.用尺来量一量直径大约是几毫米。探索根据颗粒大小把土壤的微粒分类沉积实验探索把水倒进盛有土壤的玻璃杯，用小棒搅拌后静置，仔细观察实验过程。黏土沙砾植物残体气泡探索粉砂探索完成土壤观察记录单探索辨别花岗岩的颗粒分别是哪种矿物。观察更多的矿物探索研讨1.运用什么方法对矿物进行研究？2.组成花岗岩的三种矿物有什么特征？3.岩石与矿物之间有什么相同和不同？采集岩石和矿物，做好记录。拓展1.得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息,用软纸或毛巾包好带回来。2.如果得到的是不知名的矿物和岩石,可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息,并给它们编上号。3.我们可以根据前面学到的知识,对照岩石和矿物的标本图鉴,识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。点击此处播放视频：采集岩石和矿物。课后作业完成对应课时练习4.制作岩石和矿物标本聚焦干花标本动物、植物、矿物等实物，经过处理后，可以长久保存，并尽量保持原貌，作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其他各种研究之用的，就是标本。聚焦将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。我们收集了很多的岩石和矿物，怎样把它们做成标本呢？需要准备的工具与材料。探索探索如果要制作一个岩石或者矿物的标本，我们要怎么做？我们可以看看课本第50～51页，了解岩石标本制作步骤。探索标本制作方法：采集编号识别添加标签存放你认为最关键的是哪一步？点击此处播放视频：制作岩石和矿物标本。岩石标本盒的制作步骤探索1.给采集到的岩石和矿物编号；2.对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；3.为岩石和矿物添加标签；4.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。探索注意事项：1.岩石砸成小块时要注意安全。2.贴标签要及时，以防贴错、贴乱。3.采集到的岩石和矿物用清水洗净，擦拭干净，便于辨认。4.对于无法鉴别的岩石和矿物，可以先记录下来，向老师或专家请教。交流展示制作完成的标本交流在制作过程中遇到了哪些困难，是怎么解决的。1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？3.如何才能更好地制作一个精美的岩石、矿物标本？研讨拓展采集更多的岩石和矿物标本，不断充实你的标本盒。课后作业完成对应课时练习5.岩石、沙和黏土聚焦由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。聚焦水的长期作用可使岩石中成分被带走，岩石表面出现沟壑。植物的生长、动物的活动，都会造成岩石分解、改变。我们在哪里能找到岩石、沙和黏土？它们又有什么不同？聚焦比较岩石、沙和黏土探索岩石沙黏土点击此处播放视频：比较岩石、沙和黏土。探索比较岩石、沙和黏土看：把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。探索比较岩石、沙和黏土闻：分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。探索比较岩石、沙和黏土摸、捻：用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。探索比较岩石、沙和黏土团球散落：试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。探索比较岩石、沙和黏土涂痕：用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，用手抖一下纸，观察现象。经过观察，岩石、沙和黏土各有什么特征？研讨岩石沙黏土推测大自然中岩石会如何变化？研讨岩石风化岩石碎裂继续风化小石子和沙岩石气温变化岩石碎裂植物作用土壤研讨注意：把课桌收拾干净，下课后要洗手。课后作业完成对应课时练习6.观察土壤扫一扫,全辅导优翼教师俱乐部探索土壤的形成是一个极其漫长的过程。例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百