15.2.1 分式的乘除 教学设计.docx

15.2.1分式的乘除

教学目标

掌握分式乘除发的运算法则，能运用法则进行计算。

通过类比分数乘除运算法则，探究分式乘除法法则，体会类比的数学思想方法。

教学重点

分式乘除运算法则

教学难点

分式乘除运算法则的运用.

教学过程

情景引入

364×3=3

364×3

36

36

问题2：一个水平放置的长方体容器，其容积为V，底面的长为a，宽为b，当容器内的水占容积的mn

（1）这个长方体容器的高怎么表示？

（2）容器内水面的高与容器内的水所占容积间有何关系？

（1）

（2）

问题3：大拖拉机12天耕地6hm2，小拖拉机8天耕地2hm

2倍

问题4：大拖拉机m天耕地ahm2，小拖拉机n天耕地bhm

（1）大拖拉机和小拖拉机的工作效率怎样表示？

（2）大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍？

（1）大拖拉机的工作效率为amhm

am÷bn小拖拉机的工作效率为

a

（2）

新知探究

观察上述两个问题中所列出的式子和中，其中涉及到分式的有哪些运算？你能用学过的运算法则求出结果吗？

分式乘除运算

Vab.m

am÷

分式的乘除法法则：

ab.

乘法法则：

分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.

a

乘法法则：

分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.

ab

ab32

4x2

解：原式=ab

解：原式=ab

解：原式=

解：原式=12

=4

=4

=2

=-

=-2bd

x

x2?4x+4

149?m2

解：原式=1

解：原式=1

解：原式=(x?2)

=1(7?m)(7+m)×m(m?7)

=1

=x?2

=?m

=?

=x?2

（1）哪种小麦的单位面积产量高？

（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？

解：（1）“丰收1号”小麦的试验田面积是（a2-1）m2，单位面积产量是kg/m2；“丰收2号”小麦的试验田面积是（a?1）2m

∵

∵0＜（a-1）2＜a2-1，

∴

∴＜在此处键入公式。

500

即“丰收2号”小麦的单位面积产量高．

（2）解

所以，“丰收2号”小麦的单位面积产量是“丰收1号”小麦的单位面积产量的倍．

四、课堂小结

1.从以下方面想一想，本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？

基础知识：.

基本技能：.

基本思想：.

发现、提出问题：.

分析、解决问题：.

品格与价值观：.

基本活动经验：.

核心素养：.

五、课后练习

见精准作业单

六、板书设计

15.2.1分式的乘除

分式乘除法则例题讲解

题1题2

题1

题2

题3

分式乘法法则：

分式除法法则：