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苏教版高中化学必修一知识梳理

专题一化学家眼中的物质世界

本专题略去

第二单元研究物质的实验方法

一、物质的分离与提纯

分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例

过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯

蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏

萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘

分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液

蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO3混合物

二、常见物质的检验

三、溶液的配制及分析

1．物质的量的浓度C（B）=n(B)/V(溶液)

2．物质的量的浓度的配制：计算、称量（或量取）、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶贴签

具体步骤：

（1）计算：固体物质计算所需质量，液体物质计算所需体积；

（2）称量（量取）：固体用天平，液体用量筒;

(3)溶解（稀释）：将固体（溶液）转移至烧杯中，用适量的蒸馏水溶解（稀释），冷却到室温；

(4)转移：将烧杯中的溶液有玻璃棒小心地引流到（适当规格的）容量瓶中：

(5)洗涤：有蒸馏水洗涤烧杯内壁2~3次，并将每次洗涤的溶液都注入到容量瓶；

（6）定容：缓缓地将蒸馏水注入到容量瓶中，直到容量瓶中的液面接近容量瓶的刻度线1~2cm处，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液的凹液面正好与刻度线相切；

（7）摇匀：将容量瓶盖好，反复上下颠倒，摇匀；

（8）装瓶。

第三单元人类对原子结构的认识

一、原子结构模型的演变

近代原子结构模型的演变

模型道尔顿汤姆生卢瑟福玻尔量子力学

年代18031904191119131926

依据元素化合时的质量比例关系发现电子ɑ粒子散射氢原子光谱近代科学实验

主要内容原子是不可再分的实心小球葡萄干面包式含核模型行星轨道式原子模型量子力学

1.核外电子排布规律：

(1)核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，排布在能量较高的电子层

(2)原子核外各电子层最多容纳2n2个电子（表示电子层数）。

(3)原子最外野电子数目不能超过8个（第一层不能超过2个）

(4)次外层电子数目不能超过18个(第一层为次外层时不能超过2个)，倒数第三层电子数目不能超过32个。

二、原子的构成

表示质量数为A、质子数为Z的具体的X原子。

质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）

(1)原子：核电荷数（质子数）=核外电子数，

(2)阳离子：核电荷数（质子数）核外电子数，

(3)阴离子：核电荷数（质子数）核外电子数，

核素：具有一定质子数和一定中子数的一种原子。

同位素：质子数相同、质量数（中子数）不同的原子（核素）互为同位素

专题二从海水中获得的化学物质

第一单元氯、溴、碘及其化合物

一、氯气的生产原理

2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑

二、氯气的性质

物理性质

1.颜色：黄绿色2.气味：刺激性气味3.状态：气态4.毒性：有毒5.密度：比空气大

6.溶解性：溶于水（1:2）

化学性质

1.Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态）

2.Cl2与非金属反应

3.Cl2与碱的反应

氯气+碱→次氯酸盐+金属氯化物+水

氯水

成分分子：H2O、Cl2、HClO离子：H+、Cl-（还有ClO-、OH-）

氯水的性质

1.酸性2.氧化性3.漂白性4.不稳定性

Cl-的检验：试剂：AgNO3溶液和稀硝酸现象：产生白色沉淀（不溶于稀硝酸）

结论：溶液中有Cl-

次氯酸的性质

1.酸性2.氧化性3.漂白性

4.不稳定性：

氯气的用途：来水的消毒、农药的生产、药物的合成等

二、溴、碘的提取

溴和碘的化学性质元素非金属性（氧化性）强弱顺序：Cl＞Br＞I

实验实验现象化学方程式

氯水与溴化钾溶液的反应溶液由无色变为橙黄色2KBr+Cl2=2KCl+Br2

氯水与碘化钾溶液的反应溶液由无色变为黄褐(黄)色2KI+Cl2=2KCl+I2

溴水与碘化钾溶液的反应溶液由无色变为黄褐(黄)色2KI+Br2