浙教版信息科技三年级上册 第一单元整体教学分析.pdfVIP

第一单元感受信息社会

【单元整体构想】

一、单元内容简介

信息社会为人们提供了更为便捷、高效、多样化的学习与生活方式。本单元

作为三年级信息科技课程的起始内容，围绕“通过生活中的在线经济、新兴媒体、

人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响”等课程标准内容要求展开，

涵盖了“认识在线社会”“感知智能生活”“了解信息处理工具”3课内容。

本单元的学习旨在让学生了解信息社会中有丰富的在线应用、智能设备及信

息处理工具等，让学生感知信息科技对社会发展的促进作用，感知学习与生活的

变迁，让学生的信息意识在活动中得到提升。这一单元的内容也是后续学习获取

在线资源、体验在线生活、开展在线学习的基础。

二、单元设计的望远镜思维

学生在一、二年级学习了信息交流与分享，已经知道数字设备在信息社会中

具有重要作用，使用常见的数字设备能帮助自己开展学习，解决生活中的小问题

等，在学习和体验中感知了数字设备给人们生活方式带来的变化。本单元让学生

通过浏览在线政务服务平台，体验在线零售、远程医疗在生活中的应用，进一步

认识信息社会中人们学习与生活方式的变迁，感知信息社会中有丰富的在线应用

和各种各样的信息处理工具，为学生后续体验信息社会中学习与生活的方式打下

基础；这一内容也与六上第三单元“算法的影响”和八上第一单元“互联网应用”

密切联系，都涉及信息科技对社会发展的促进作用、信息社会中学习与生活方式

的变化等内容。

三、单元设计的放大镜思维

本单元共有3课，各课内容紧密联系，层层递进。在第1课中，学生通过浏

览政务服务平台上的信息，体验在线零售、远程医疗等应用，初步感知信息科技

对生活的影响及在线社会的表现形式。在此基础上，学生可通过第2课中的具体

实例，如智能出行、智能穿戴等体验信息科技在生活中的应用及影响；在第3课

认识常见的信息处理工具在信息社会中各行种业的应用。通过这一单元的学习，

学生可以多角度地感知信息科技对社会生活的影响。

本单元各课内容如下表所示。

课序课题简介

第1课认识在线社会在线政务、在线零售、远程医疗

第2课感知智能生活智能出行、智能穿戴、智能家居

认识常见的信息处理工具、认识计算机、计算

第3课了解信息处理工具

机的应用

【单元目标设计】

素养目标

通过分析生活中的实践案例，列举数字设备对社会发展的作用，感受应用信息

科技的优势，理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，提升信

息社会责任意识。

逻辑主线单元涉及的核心大概念单元目标描述

1．人们在使用互联网时应遵循特定的

通过体验丰富的在线应

价值观，具有维护网络安全与秩序的意

数据用，知道按规范开展信息

识和责任感。

活动。

2．物理世界中的事物皆可表达为数据。

1．人工智能的发展与应用会对人类社

通过实践活动，感知智能

人工智能会产生深刻影响，也会给人类社会带来

设备对在线生活的影响。

伦理与安全挑战。

通过实践活动认识计算

计算