第5课 下载平台资源 教案浙教版信息科技三年级上册.pdfVIP

课题第5课下载平台资源

丰富的网络资源能有效支持数字化学习，但在线资源可能

会因为网站的关闭或服务器的故障等原因而无法访问，因而人

们可以根据自己的需求选择下载部分资源，以便随时使用。

本课安排了“多途径查找资源”“浏览资源”“下载资源”

三部分内容，响应课标中“根据学习、生活中的任务情境，使

用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源”的内

容要求。

本课从现代日常学习和生活出发，内容是通过阅读书刊、

收听广播、观看电视、搜索网络等方式都可以获取资源。建构

一环节意在让学生感受到资源获取的方法有很多，其中数字化

学习平台资源丰富、检索便捷，应用更为广泛。然后通过“网

络资源是不是都可以拿来用”的问题启发学生思考平台资源的

教材分析

甄选。建构二环节从查找图书馆资源的已有经验出发，让学生

思考如何浏览“国家少儿数字图书馆”网站中的资源，形成知

识的正迁移。建构三环节通过下载学习资源的任务，驱动学生

探究下载多种类型资源的方法，并通过实践体验，掌握这些数

字化学习的常用方法。

本课设置练习“在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的

资源，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来源”，让学生

根据学习中的任务情境查找关于鼠标、键盘指法练习的资源

从合适的平台下载文字、图片等资源。同时，教师要引导学生

下载资源时需要及时标明资源出处和作者信息。本练习可以让

学生自主学习鼠标、键盘指法的基本操作技能，进一步强化学

生寻找有效数字资源的意愿。本练习可在课中完成。

1．知道资源获取有多种途径。

教学目标

2．能在平台上查找和下载资源。

教学重点掌握保存文字、图片的方法。

教学难点能根据主题选择恰当的方式获取和收集资源。

1．网络状态下的计算机教室。

2．教学演示文稿。

环境与素材

3．学科平台。

4．下载资源方法的微视频。

教学过程

一、探索

你通常使用什么方法获取资源？你会去哪些平台上查看资源？如何下载

你想要的资源？

二、建构

通过恰当的方法获取平台的各类资源，既可以广泛了解信息、拓展知识领

域，还可以接触不同的学习方法，体会不同的思维方式，从而提升学习能力

激发创新思维。

1．多途径查找资源

阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等都是获取资源的途径。在学

习平台上可以查找到文字、图片、音频和视频等资源。

2．浏览资源

在线平台一般有导航栏或者层级分类目录，方便浏览资源。在平台上浏览

与查找资源，就像在图书馆中找书，可以按照类别查找。

【试一试】

进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择相应的类别，访问学习网页。

3．下载资源

平台上有丰富的学习资源，可以将符合学习需求的资源下载到计算机。如

要保存图片，一般可以在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为(V)…”，设

定文件名后保存到本地磁盘中。

【试一试】

将你查找到的有关计算机基础知识的学习网页或文字资料保存到计算机

上。

【小知识】

为了辨识文件，需要给每个文件命名。文件名一般与资源内容有关联。

三、拓展

在计算机中输入文字，除了使用键盘，还可以采用手写、语音、扫描等多

种方式。

四、练习