2023年北师大版七年级数学下册第四章《回顾与思考》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第四章《回顾与思考》导学案

课题

第四章回顾与思考

课时

1

课型

预习+展示

学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）

学习目标

通过复习进一步巩固三角形的基本性质，掌握全等图形的性质，三角形全等的判定条件。

A2）∠B=100°，∠A=∠C，则∠C=度；

A

3）2∠A=∠B+∠C，则∠A=度；

4）∠A∶∠B∶∠C=1∶3∶5，则∠A=∠B=∠C=。

6、如图，已知五角星ABCDE，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数和为多少度？

EB

E

B

DC

D

C

8题

10题6题

ABCDE7、三角形ABC中，D为BC上的一点，且S△ABD=S△ADC，则AD为（???）.

A.高???????B.角平分线C.中线??????D.不能确定

8、如图，已知AD、AE分别是三角形ABC的中线、高，且AB＝5cm，AC＝3cm，则三角形ABD与三角形ACD的周长之差为，三角形ABD与三角形ACD的面积之间的关系为????

9、在△ABC中，∠B=24°，∠C=104°，则∠

A

B

C

D

E

10、如图，△ABC中BC边上的高为；

11、如图所示,在△ABC中，AB=AC，BE=CE，则由“SSS”可以判定是（）

A．△ABD≌△ACD B．△BDE≌△CDE

C．△ABE≌△ACE D△ABE≌△CDE

总结归纳

本节课有何收获？

四、布置作业

三、巩固提升

四、总结归纳

本节课有何收获？

重难点

同上

学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）

一、预习交流

1、知识梳理

三角形的基本要素:_______________________________________

三角形的基本性质:(1)三边关系____________________________

三角形(2)三角关系____________________________

(3)重要线段____________________________

性质:________________________

图形全等→三角形全等→

判定:

2、你有哪些疑惑?

二、练习提高

1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm）

（1）1，3，3（2）3，4，7（3）9，13，5（4）11，12，20（5）14，15，31

2、已知一个三角形的两边长分别是2cm和4cm，则第三边长x的取值范围是若x是奇数，则x的值是;此三角形的周长p的取值范围是。

3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm,则这个三角形的周长是cm。

4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm,则这个三角形的周长是cm。

5、在△ABC中，1）∠C=70°，∠A=50°，则∠B=度；

教学后记