第一单元第3课时《人口普查》（教案）四年级上册数学北师大版.docxVIP

第一单元第3课时《人口普查》（教案）

教学目标

学生能够理解人口普查的概念及其意义；

学生掌握人口普查的基本方法，能够运用所学知识实际操作计算；

学生能够通过人口普查得到不同年龄段的人口数量，并能在日常生活中运用所学知识。

教学重点

帮助学生理解人口普查的概念及其意义；

解释人口普查的基本方法，使学生掌握计算方法；

教授如何利用人口普查得到不同年龄段的人口数量。

教学内容

人口普查的概念及其意义；

人口普查的基本方法；

如何利用人口普查得到不同年龄段的人口数量。

教学步骤

步骤一：引入新知识

在课堂上，教师将演示一段视频，视频内容介绍了人口普查的概念和意义，以便让学生对人口普查有一个大致的了解。视频播放结束后，教师向学生提出以下问题：

什么是人口普查？

为什么要进行人口普查？

我们在人口普查中应该注意哪些方面？

步骤二：教授人口普查的基本方法

教师在板书上简单地介绍人口普查的基本方法，包括数据的收集、整理、分类和统计等。然后给学生一个实际的例子，要求学生运用所学知识计算，得出人口普查中不同年龄段的人口数量。

步骤三：练习题

教师为学生提供适当的练习题，供他们练习和巩固所学知识。练习题如下：

假设一个城市共有10000人，其中年龄0-6岁的人有1500人，7-12岁的人有2000人，13-18岁的人有2500人，19-35岁的人有3000人，36岁及以上的人有1000人，那么请回答下列问题：

所有年龄段人口之和为多少？

19岁及以上的人口数量有多少？

12岁及以下的人口数量有多少？

不足19岁的人口数量有多少？

每个年龄段的人口数量分别是多少？

步骤四：总结

教师在板书上总结课堂所学内容，要求学生回答以下问题：

本节课所学的知识点是什么？

在人口普查中，我们应该注意哪些方面？

如何正确地进行人口普查？

教学评价

通过这堂课的学习，学生们能够掌握人口普查的基本方法，理解人口普查的概念及其意义，并能将所学知识应用到实际生活中。教学评价的方式如下：

考试，测试学生是否掌握了人口普查的基本方法；

小组讨论，讨论人口普查的实际应用场景，考察学生的思维和探究能力；

个人报告，要求学生编写一份有关人口普查的报告，介绍自己的研究成果。