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- 2024-01-14 发布于江苏
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教科版三年级上册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目:水的蒸发
实验器材:透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、水。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出实验猜想
提出实验所研究的问题0.5分,并可以简要讲述0.5分
1分
2
检查实验器材
检测0.5分,说出器材名称0.5分
1分
3
实验过程:
将杯子放置在同一位置
向两个大小相同的杯子里加入等量的水,并标出水的高度1分
用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖1分
把杯子放到通风、向阳的位置1分
2~3天后,观察两个杯子中水量的变化1分
4分
4
记录实验结果总结实验结论
说出没有塑料膜的杯子中水的高度明显低于初始标记高度,有塑料膜的杯子中水的高度变化不太明显,但塑料膜上有水珠2分
总结出水会变成水蒸气进入到空气中1分
3分
5
整理实验器材
不整理器材,不得分
1分
科学实验操作评分表
实验题目:给烧杯内的水加热
实验器材:烧杯、三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、清水等。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查并说出实验器材0.5分
0.5分
2
实验过程:
观察水沸腾产生的现象
进行加热时,三脚架上垫上石棉网1分
观察温度计的变化时,温度计的液泡要放在水的中上层进行测量1分
加热后的烧杯、三脚架不能用手触摸1分
3分
3
记录实验结果
读数时,眼睛要与温度计液柱的液面相平1分
记录水沸腾时水的各种现象1分
说出塑料袋的变化1分
3分
4
实验现象及结论
描述水在加热过程中会产生气泡,水温不断升高;水温增至100℃时,继续加热,水沸腾,但是温度不再升高2分
说出水变成水蒸气后体积会增加1分
3分
5
整理实验器材
不整理器材,不得分
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目:观察水结冰过程中的变化
实验器材:试管、清水、碎冰、食盐、温度计、烧杯、橡皮筋等。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查并说出器材名称0.5分
0.5分
2
实验过程:
试管中的水结冰
在试管水面处做好标记1分
在碎冰中加入食盐1分
温度计插入水中的位置保持不变,等待试管中的水结冰1分
当试管中的水结冰时,记录温度1分
水完全结冰后,在试管上标记冰柱的高度1分
5分
3
记录实验结果
在水面做好标记0.5分
测量水的温度并记录0.5分
记录水结冰时的温度0.5分
标记冰柱的高度0.5分
2分
4
实验现象及结论
描述实验现象“液态水时温度高于0℃,开始结冰时温度为0℃,完全结冰时低于0℃”1分
说出结论“当水的温度下降到0℃时,水开始结冰,水从液体状态变成了固体状态,体积变大”1分
2分
5
整理实验器材
不整理器材,不得分
0.5分
科学实验操作评分表
实验题目:比较不同物质在水中的溶解能力
实验器材:食盐20克、小苏打20克、透明杯2个、玻璃棒2根、水、纸、量筒、天平等。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查0.5分,并说出实验器材0.5分
1分
2
实验过程:
将食盐、小苏打放入水中溶解
每份食盐和小苏打一样多,水一样多1分
要等第一份食盐或小苏打完全溶解后再加入第二份1分
未完全溶解的那一份不能记录在内2分
4分
3
记录实验结果
1.记录食盐溶解份数1分
2.记录小苏打溶解份数1分
2分
4
实验现象及结论
说出结论“食盐的溶解能力比小苏打强”
2分
5
整理实验器材
不整理器材,不得分
1分
科学实验操作评分表
实验题目:探索搅拌与溶解快慢的关系
实验器材:相同质量的实验2份、透明杯2个、玻璃棒2根、清水。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查0.5分,说出实验器材0.5分
1分
2
实验过程:
搅拌食盐水
准备两杯同样温度、同样多的水1分
将2份相同质量的食盐同时倒入水中1分
只搅拌其中一杯,观察哪杯食盐溶解得更快2分
4分
3
记录实验结果
记录哪一杯的食盐溶解得快2分
2分
4
实验现象及结论
表述实验现象“食盐的溶解能力比小苏打强”1分
说出结论“搅拌会影响食盐溶解的快慢,搅拌越快,食盐溶解得越快”1分
2分
5
整理实验器材
不整理器材,不得分
1分
科学实验操作评分表
实验题目:用水分离食盐和沙
实验器材:食盐和沙的混合物、烧杯2个、玻璃棒、滤布、漏斗等。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查0.5分,说出实验器材0.5分
1分
2
实验过程:
将食盐和沙放入水中
将混合物倒入水中,搅拌溶解食盐2分
用滤布过滤,把沙分离出来2分
4分
3
记录实验结果
观察滤布中的物质1分
1分
4
实验现象及结论
表达出溶于水中的食盐和
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