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科学实验操作评分表
实验题目：观察物体在斜面上的运动情况
实验器材：8个小木块、木板、立方体木块、小六棱柱、小球、记录单
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检查是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作规范合理，仔细观察实验
现象，做好记录
1.按照要求用4个木块和木板塔成一个斜面（1分）
2.将物体正确放置在斜面上端并轻轻释放（1分），正确判断斜面上物体的运动情况（0.5分）
3.按照要求用8个木块和木板搭成一个斜面（1分）
4.再次将物体正确放置在斜面上端并轻轻释放（1分），正确判断斜面上物体的运动情况（0.5分）
5.记录实验，填写观察记录表（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我
发现物体在斜面上可能存在滚动、滑动和静止三种情况。物体的形状、斜面的坡度等都会影响物体的在斜面上的运动情况
未给出结论或者结论有错不得分，结论
不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.拆卸装置（0.5分）
2.将器材放置原位，擦拭桌面（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：在同样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢
实验器材：两条长度相同的直线轨道、两个不同的小球
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检查是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作规范合理，仔细观察实验
现象，做好记录
1.按照要求将两条轨道的一端垫的同样高，使轨道成一个斜面（1分）
2.人员分工明确，团结协作，相互配合（1分）
3.将两个小球分别放在两个斜面上端，同时放开小球，让小球沿轨道自由运动（1分）
4.人员分工不变，连续测试3次（1分）
5.记录实验，填写观察记录表（2分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我
发现在同样长的轨道上，先到达终点的小球运动比较块
未给出结论或者结论有错不得分，结论
不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.拆卸装置（0.5分）
2.将器材放置原位（0.5分）
1分
科学实验操作评分表
实验题目：在同一轨道上，比较不同小球的运动快慢
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检查是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作规范合理，仔细观察实验
现象，做好记录
1.按照要求将轨道的一端垫高，使轨道成一个斜面（1分）
2.人员分工明确，团结协作，相互配合（1分）
3.操作员听到发令员发令后，将小球松开，自由运动，同时计时员按下秒表计时（1分）
4.小球运动完后，计时员立即停止计时，并向记录员汇报数据（1分）
5.人员分工不变，连续测试3次（1分）
6.记录实验，填写观察记录表（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我
发现相同距离内，物体的运动时间越短，运动得越快
未给出结论或者结论有错不得分，结论
不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.拆卸装置（0.5分）
2.将器材放置原位（0.5分）
1分
实验器材：直线轨道、两个不同的小球、秒表
科学实验操作评分表
实验题目：比较相同时间内物体运动的快慢
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
提出问题与假设
1.能简要说明所研究的问题（0.5分）
2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）
1分
2
检查实验器材
检查是否齐全，说出器材名称
1分
3
操作规范合理，仔细观察实验
现象，做好记录
1.在地面上放置两个拉开的软尺（1分）
2.人员分工明确，团结协作，相互配合（1分）
3.让两位同学站在不同的软尺上，听口令同时采用脚跟接脚尖的方式沿直线行走（1分）
4.听到“停”的口令时，两位同学应立即停止下来（1分）
5.发令员根据软尺，测量两位同学从起点到终点的距离（1分）
6.记录实验，填写观察记录表（1分）
6分
4
说出结论：通过本次实验，我
发现相同时间内，运动距离较长的同学走得快
未给出结论或者结论有错不得分，结论
不完整酌情扣分
1分
5
整理器材
1.拆卸装置（0.5分）
2.将器材放置原位（0.5分）
1分
实验器材：软尺、秒表
科学实验操作评分表
实验题目：比较不同“过山车”上小球运动的快慢（制作）
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
检查实验器材
检查是否齐全，说出器材名称
0.5分
2
设计要求
①轨道总长应在2米以上（0.5分）
②既有直线轨道又有曲线轨道（0.5分）
③轨道的坡度要有变化（0.5分）
④小球能滚完滚完全程，不能脱
轨（1分）
⑤整座“过山车”要稳固（0.5分）
⑥选择正确的制
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