教科版四年级上册科学实验操作评分表.docxVIP

教科版四年级上册

实

验

操

作

评

分

表

科学实验操作评分表

实验题目：声音是怎样传播的

实验器材：音叉、橡皮锤、水槽、水桌子、玻璃罩

步骤

操作要求

评分标准

满分

得分

1

提出问题与假设

1.能简要说明所研究的问题（0.5分）

2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）

1分

2

检查实验器材

检测是否齐全，说出器材名称

1分

3

操作规范合理，仔细观察实验

现象，做好记录

1.桌面抓挠实验，团结配合（2分）

2.打击音叉实验，观察水中和水面（2分）

3.仔细观察实验现象并及时记录（2分）

6分

4

说出结论：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就这样通

过各种物质从一个地方传播到另一个地方。同时声音可以在气体、固体、液体中传播，

不能在真空中传播

未给出结论或者结论有错不得分，结论不

完整酌情扣分

1分

5

整理器材

1.将器材整理，放归原处（0.5分）

2.擦拭桌面（0.5分）

1分

科学实验操作评分表

实验题目：模拟鼓膜的振动

实验器材：音叉（含橡皮锤）、塑料杯、气球皮（薄橡胶）、橡皮筋、细沙或碎纸

步骤

操作要求

评分标准

满分

得分

1

提出问题与假设

1.能简要说明所研究的问题（0.5分）

2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）

1分

2

检查实验器材

检测是否齐全，说出器材名称

1分

3

操作规范合理，仔细观察实验

现象，做好记录

在杯口绷紧气球皮并用橡皮筋固定（2分）

2.放少量细沙或碎纸（1分）

3.用音叉制造强弱、远近不同的声音（2分）

4.认真观察实验现象，并记录（1分）

6分

4

说出结论：“鼓膜”在声音的作用下产生振动。声音的远近和强弱条件不同，引起“鼓膜”的振动也不同。声音远近相同时，声音越强，振动越明显；声音强弱相同时，声音越近，振动越明显

未给出结论或者结论有错不得分，结论不

完整酌情扣分

1分

5

整理器材

1.将器材整理，放归原处（0.5分）

2.擦拭桌面（0.5分）

1分

科学实验操作评分表

实验题目：探究声音强弱与物体振动幅度的关系

实验器材：钢尺、鼓（带鼓槌）、豆子（或碎纸屑）

步骤

操作要求

评分标准

满分

得分

1

提出问题与假设

1.能简要说明所研究的问题（0.5分）

2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）

1分

2

检查实验器材

检测是否齐全，说出器材名称

1分

3

操作规范合理，仔细观察实验

现象，做好记录

完成钢尺拨动实验，并能描述它的声音

（2分）

2.完成鼓面敲击实验，并能描述发出的声音（2分）

3.仔细观察实验现象并及时记录（2分）

6分

4

说出结论：声音的强弱和物体振动快慢有关，振动幅度大声音就强；振动幅度小声音就弱

未给出结论或者结论有错不得分，结论不

完整酌情扣分

1分

5

整理器材

1.将器材整理，放归原处（0.5分）

2.擦拭桌面（0.5分）

1分

科学实验操作评分表

实验题目：探究声音高低与物体振动快慢的关系

实验器材：钢尺

步骤

操作要求

评分标准

满分

得分

1

提出问题与假设

1.能简要说明所研究的问题（0.5分）

2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）

1分

2

检查实验器材

检测是否齐全，说出器材名称

1分

3

操作规范合理，仔细观察实验现象，做好记录

1.能改变钢尺长度并反复实验（3分）

2.实验操作科学、规范、不错乱（2分）

3.及时观察实验现象并记录（1分）

6分

4

说出结论：声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低

未给出结论或者结论有错不得分，结论不

完整酌情扣分

1分

5

整理器材

1.将器材整理，放归原处（0.5分）

2.擦拭桌面（0.5分）

1分

科学实验操作评分表

实验题目：探究影响弦的音高的因素

实验器材：吉他、二胡、小提琴等弦乐器

步骤

操作要求

评分标准

满分

得分

1

提出问题与假设

1.能简要说明所研究的问题（0.5分）

2.能对所研究的实验提出假设（0.5分）

1分

2

操作规范合理，仔细观察实验

现象，做好记录

1.能说出所选乐器的发声原理（1分）

2.能选择不同粗细的弦进行反复试

弹（1分）

3.能调节弦的松紧程度进行反复试

弹（2分）

4.能用手按压弦使弹拨部分的长短发生变化（2分）

5.及时观察实验现象并记录（1分）

7分

3

说出结论：弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关。弦越粗发出的声音越低，弦越细发出的声音越高；弦越长发出的声音越低，弦越短发出的声音越高；弦越松发出的声音越低，弦越紧发出的声音越高

未给出结论或者结论有错不得分，结论不完整酌情扣分

1分

4

整理器材

将器材整理，放归原处（1分）

1分

科学实验操作评分表

实验题目：模拟人体呼吸

实验器材：气球、气球皮、橡皮筋、吸管、瓶子

步骤

操作要求

评